Презентация, доклад по английскому языку на тему Использование метод проекта на уроках английского языка

потребностей учащихся на старшей ступени обучения

Симферополя

происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка.

старшей ступени средней общеобразовательной школы (10 ─ 11 класс) применять проектную методику, то она будет способствовать: - формированию и развитию внутренней мотивации учащихся к более качественному овладению ИЯ; - повышению мыслительной активности учащихся и приобретению навыков логического мышления по проблемам, связанным с реальной жизнью, расширению сферы иноязычного общения; - языковому и речевому развитию учащихся, совершенствованию иноязычной коммуникативной компетенции в целом;

учебных и внеучебных занятиях, доказать эффективность её использования.

ИЯ на завершающем этапе

- проанализировать собственный опыт использования проектной методики в системе учебных и внеучебных занятий на старшой ступени обучения ИЯ, выявить эффективность проектного обучения как новой педагогической технологии в системе образования

технологии в языковом образовании;

экскурсионные (Excursion projects)
- трудовые (Hand projects)
- игровые (Play projects)
- проекты рассказывания (Story projects)

по самой своей сути, представляющих собой дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирование определенных личностных качеств учащихся в процессе создания конкретного продукта.

основе которого лежит отличная от традиционной парадигмы образования: «ученик-учебник-учитель»

- Основной тезис проектной методики сводится к следующему: «Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить»

предполагает ориентацию всего учебного процесса на учащегося: на его интересы, жизненный опыт и индивидуальные способности.

Я сам Я хочу
 
Я могу Я умею

общеобразовательной школы, т.к. сущность проектной методики при этом отвечает основным психологическим особенностям старшеклассников

парадигму образования «учитель – учебник – ученик» на новую «ученик – учебник – учитель».

Время работы над проектом: 4 недели
Форма работы: урочно-внеурочная
Тип проекта: исследовательский

языка и их практического применения.

Задача проекта:
- совершенствовать навыки говорения;
- развитие интереса к предмету;
- развитие умения формулировать мысли на английском языке и грамматически правильно оформить их.