языка
МБОУ СОШ №39
КуянцеваИ.И,
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по английскому языку на тему Развитие творческих способностей учащихся
Содержание
- 1. Презентация по английскому языку на тему Развитие творческих способностей учащихся
- 2. Творчество - это деятельность, рождающая нечто новое,
- 3. Параметры творческих способностей:беглость мысли (количество идей),гибкость мысли
- 4. Способность рисковать;Дивергентное мышление;Гибкость в мышлении и действиях;Быстрота
- 5. Условия эффективного развития творческих способностей
- 6. Слайд 6
- 7. Нетрадиционные урокиУрок-проект.Урок-экскурсия. Урок-спектакль.Урок-праздник.Урок-интервью.
- 8. Проект - это:
- 9. Игры способствуют выполнению следующих методических задач:создание психологической
- 10. Категории игр:1. лексические игры;2. грамматические игры;3. фонетические игры;4. орфографические игры;5. творческие игры;
- 11. Художественный перевод стихотворений развивает чувство ритма улучшает
- 12. Синквейн как итог урока с использованием технологии
- 13. Развитие продуктивной учебной деятельности, автономии и креативности
Творчество - это деятельность, рождающая нечто новое, ранее не бывшее, на основе организации имеющегося опыта и формирования новых комбинаций знаний, умений, продуктов
Слайд 1
Развитие творческой личности учащихся средствами предмета «Иностранный язык».
Учитель английского
Слайд 2Творчество - это деятельность, рождающая нечто новое, ранее не бывшее, на
основе организации имеющегося опыта и формирования новых комбинаций знаний, умений, продуктов
Слайд 3Параметры творческих способностей:
беглость мысли (количество идей),
гибкость мысли (способность переключаться с одной
идеи на другую),
оригинальность (способность производить идеи),
любознательность,
фантастичность.
оригинальность (способность производить идеи),
любознательность,
фантастичность.
Слайд 4Способность рисковать;
Дивергентное мышление;
Гибкость в мышлении и действиях;
Быстрота мышления;
Способность высказывать оригинальные идеи,
изобретать что-то новое;
Богатое воображение;
Восприятие неоднозначных вещей;
Высокие эстетические ценности;
Развитая интуиция.
Богатое воображение;
Восприятие неоднозначных вещей;
Высокие эстетические ценности;
Развитая интуиция.
Слайд 5
Условия эффективного развития творческих способностей школьников.
Создаются ситуации выбора, процесс обучения включает
задания, которые выполняются с учётом воображения;
Организуется сотворчество в детском коллективе с целью проявления и развития творческих способностей каждого;
Используются технологии развития творческого мышления;
Производится систематическое отслеживание результатов творческой деятельности.
Организуется сотворчество в детском коллективе с целью проявления и развития творческих способностей каждого;
Используются технологии развития творческого мышления;
Производится систематическое отслеживание результатов творческой деятельности.
Слайд 9Игры способствуют выполнению следующих методических задач:
создание психологической готовности детей к речевому
общению;
обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;
тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта;
обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;
тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта;
Слайд 10Категории игр:
1. лексические игры;
2. грамматические игры;
3. фонетические игры;
4. орфографические игры;
5. творческие
игры;
Слайд 11Художественный перевод стихотворений
развивает чувство ритма
улучшает фонетические навыки и устную
речь,
расширяет словарный запас, тренирует память и
повышает интерес к содержанию.
у учеников возникают зрительные образы, свое представление и восприятие поэтического текста.
В каждом переводе стихотворений видна неповторимость личности учащихся.
расширяет словарный запас, тренирует память и
повышает интерес к содержанию.
у учеников возникают зрительные образы, свое представление и восприятие поэтического текста.
В каждом переводе стихотворений видна неповторимость личности учащихся.
Слайд 12Синквейн как итог урока с использованием технологии критического мышления
The history of
Belgorod
Is glorious and fine
We work, defend, admire it
That’s why we can survive!
Homeland…
Is glorious and fine
We work, defend, admire it
That’s why we can survive!
Homeland…
Слайд 13Развитие продуктивной учебной деятельности, автономии и креативности учащегося требует, чтобы преподаватель
был сам автономным, креативным и способным к гибкости, профессиональной инициативности и постоянному творческому поиску.
