Презентация, доклад по английскому языку на тему Лингвистическая группа в школьном лагере как средство формирования коммуникативной компетенции у младших школьников

лагере как средство формирования коммуникативной компетенции у младших школьников»

Автор: Татьяна Владимировна Дементьева
учитель английского языка
первой квалификационной категории

во всех сферах жизни нашего общества изменился статус иностранного языка как школьного учебного предмета. Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьника.

структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся в лингвистической группе летнего лагеря, а также совершенствовать знания, умения и навыки в ситуациях повседневного общения.

язык, интерактивные игры для обучающихся массовых школ в условиях лингвистической группы летнего лагеря.

целей. Внеклассная работа такого рода направлена на формирование у учащихся социокультурной компетенции и воспитание толерантного отношения к национально-культурным особенностям страны изучаемого языка. Идея проекта создать необходимые условия для непрерывного комплексного индивидуального развития ребёнка при условии сохранения здоровья и полноценного отдыха в летнем оздоровительном лагере.

языка, в условиях летнего лагеря массовой школы.

всестороннему развитию личности;
● формировать у детей потребность в совершенствовании своих знаний, самостоятельной работе над языком;

кругозор детей через знакомство с обычаями и традициями стран изучаемого языка в активной форме;
● организовать активный, познавательный досуг для детей во время каникул.

Объем планируемых занятий 20 часов для учащихся 3-4 классов (по1 часу в день). Проект состоит из нескольких этапов.

вопросов разработки инновационного проекта с руководством школы, руководителем районного методического объединения.

мониторинг мотивации учащихся к изучению английского языка.

конкурсы,
- инсценировки,
- проектная деятельность,
- контрольные занятия,
- тестирование.

(схемы, таблицы, контрольно-измерительный материал).
Риски:
- низкий уровень коммуникативной и информационной компетенций обучающихся;
- отсутствие общения с носителями языка.

c докладом на тему: «Лингвистическая группа в школьном лагере как средство формирования коммуникативной компетенции у младших школьников» на методическом совете школы, педагогическом совете школы и методическом объединении учителей иностранного языка района.

обучающихся в лингвистической группе

не обучающихся в лингвистической группе

с Решением жюри Международного Конкурса-игры по английскому языку «Лев» № 127/18 от «18» октября 2018 г. под
председательством заведующего кафедрой английского языка ФГБОУ ВО «ОмГПУ» Устиновой Т.В. на основании «Положения о
Международном Конкурсе-игре по английскому языку «Лев» в 2018-2019 учебном году» утвержден список победителей и лауреатов
Международного Конкурса-игры по английскому языку «Лев».
Максимова Яна(Лауреат), Катков Иван (Победитель), Новосельцев Никита (Победитель), Антонов Никита (Лауреат), Гук Алиса (Лауреат), Шаропов Пахлавон (Лауреат).

пребыванием была организована на базе МОУ «Волосовская НОШ». Лагерь посещали учащиеся 3-4-х классов. Каждый день имел свое название и соответствующие задачи. В течение занятия ребята изучали новую лексику по заданной теме, а далее использовали ее в своей речи. Также они делали свои зарисовки, оформляли тетради наклейками.
В конце лагерной смены был проведен конкурс на самую лучшую тетрадь. Ребята активно использовали англо-русские и русско-английские словари, а также Интернет ресурсы.

Заключение

мероприятиях на изучаемом языке, способствует их самопознанию, самоутверждению и самовыражению. Тематики работы летней лингвистической группы дополняют и углубляют материалы уроков, способствуют их более прочному усвоению, предусматривают связь с жизнью учащихся и стимулируют их потребность в общении.