учитель английского языка Кузнецова Н.Г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по английскому языку на тему Методические приёмы по развитию навыков смыслового чтения на уроке иностранного языка
Содержание
- 1. Презентация по английскому языку на тему Методические приёмы по развитию навыков смыслового чтения на уроке иностранного языка
- 2. УУД
- 3. Чтение - это способность понимать и размышлять
- 4. Слайд 4
- 5. Под смысловым чтением понимается «осмысление цели чтения и
- 6. Цель смыслового чтения - максимально точно и полно
- 7. 3 этапа работы с текстом:Предтекстовый этап (ориентировочный)Текстовый этап (чтение)Посттекстовый этап (рефлексивно-оценивающий этап)
- 8. Предтекстовый этап (ориентировочный)«Ориентиры предвосхищения содержания»«Мозговой штурм» «Глоссарий»«Предваряющие вопросы»«Рассечение вопроса» «Прогноз и впечатления»
- 9. Текстовый этап (чтение)«Чтение в кружок» «Чтение в
- 10. Посттекстовый этап (рефлексивно-оценивающий этап)«Вопросы после текста» «Взаимовопросы».«Синквейн» «Задание
- 11. Слайд 11
УУД
Слайд 1Методические приёмы по развитию навыков смыслового чтения на уроке иностранного языка подготовил:
Слайд 3Чтение - это способность понимать и размышлять над письменным текстом, пользоваться
им, чтобы достичь определённой цели, узнавать что-то новое, и развиваться, а также участвовать в жизни общества.
Слайд 5Под смысловым чтением
понимается «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально - делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации».
Слайд 6Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста, уловить
все детали и практически осмыслить извлеченную информацию. Это внимательное вычитывание и проникновение в смысл с помощью анализа текста.
Слайд 73 этапа работы с текстом:
Предтекстовый этап (ориентировочный)
Текстовый этап (чтение)
Посттекстовый этап (рефлексивно-оценивающий
этап)
Слайд 8Предтекстовый этап (ориентировочный)
«Ориентиры предвосхищения содержания»
«Мозговой штурм»
«Глоссарий»
«Предваряющие вопросы»
«Рассечение вопроса»
«Прогноз и
впечатления»
Слайд 9Текстовый этап (чтение)
«Чтение в кружок»
«Чтение в парах»
«Чтение с пометками»
v Знакомая информация
+
Новая информация
- Я думал (думала) иначе
? Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше
«Чтение с вопросами»
«Чтение с остановками»
«Тайм-аут!»
«Преобразование текста в таблицу»
«Компрессия текста»
«Кластер»
- Я думал (думала) иначе
? Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше
«Чтение с вопросами»
«Чтение с остановками»
«Тайм-аут!»
«Преобразование текста в таблицу»
«Компрессия текста»
«Кластер»
Слайд 10Посттекстовый этап (рефлексивно-оценивающий этап)
«Вопросы после текста»
«Взаимовопросы».
«Синквейн»
«Задание на соотнесения»
«Верно, неверно,
нет информации»
«Люкентекст»
«Изменение перспективы»
«Круглый стол»
«Шесть шляп»
«Ромашка Блума»
«Фишбоун»
«Люкентекст»
«Изменение перспективы»
«Круглый стол»
«Шесть шляп»
«Ромашка Блума»
«Фишбоун»
