Презентация, доклад по английскому языку Методики

а “иноязычной культурой”, которая включает в себя познавательный, учебный, развивающий и воспитательный аспект
В структуру коммуникативного метода входят познавательный, развивающий и обучающий аспекты, которые направлены на воспитание учащегося.
Принцип овладения всеми аспектами иноязычной культуры через общение. Коммуникативный метод впервые выдвинул положение о том, что общению следует обучать только через общение.

в единстве и взаимосвязи ее учебного, познавательного, воспитательного и развивающего аспектов. Каждый из этих аспектов, в практическом смысле, равноценны. Но подлинное овладение одним возможно лишь при условии должного овладения другими.
предполагается взаимосвязь и взаимообусловленность всех четырех видов речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование и письмо) внутри учебного процесса.

Коммуникативная методика

его квантования и программирования.
Принцип обучения иностранным языкам на основе ситуации как системы взаимоотношений.
ситуация является универсальной формой функционирования процесса обучения и служит способом организации речевых средств, способом их представления, способом мотивации речевой деятельности, главным условием формирования навыков и развития речевых умений, предпосылкой обучения стратегии и тактик общения. Коммуникативная методика предполагает использование всех этих функций ситуации.

языкам. Такой подход обеспечивает обучению системность со всеми присущими ей качествами: целостностью, иерархичностью, целенаправленность
Принцип развития речемыслительной деятельности и самостоятельности учащихся в овладении иностранным языком
Принцип новизны в обучении иностранным языкам

уровень периодов обучения, которые определяются внутри ступеней;
3) уровень этапов (этап формирования лексических, грамматических навыков, этап совершенствования навыков, этап развития умения);
4) уровень стадий обучения, которые определяются внутри этапов и подэтапов (стадии имитации, подстановки, трансформации, репродукции, комбинирования).

которой речевое общение вплетено в интеллектуально – эмоциональный контекст другой деятельности (игры, путешествия и т.п.). Новизна этого подхода в том, что обучаемым дается возможность самим конструировать содержание общения, начиная с первого занятия.
Принцип сознательности
Принцип доступности
Принцип активности
Принцип коммуникативности
Принцип наглядности
Принцип самостоятельности

организуется таким образом, что освоению языка сопутствуют положительные эмоции. Еще одним отличительным фактором служим активное использование ролевых игр.
предъявление и усвоение большого количества речевых, лексических и грамматических единиц;
Требуется много часов
Принцип коллективного взаимодействия
Принцип личностно-ориентированного общения
Принцип ролевой организации учебно-воспитательного процесса
Принцип полифункциональности упражнений

положительного эмоционального
самая важная положительная черта – это возможность изучать язык, которая появляется у людей, ранее такой возможности по какой-либо причине не имевших+гибкий график занятий
ограниченный круг людей, которые могут воспользоваться данной методикой,
важным недостатком этой системы является форма контроля приобретенных знаний

черт
С точки зрения современной педагогики коммуникативная и проектная методики являются наиболее эффективными