Презентация, доклад по английскому языку: Метод языкового погружения.

КнАГТУ

некоторого количества слов и знания грамматики;
Текстовые учебные материалы – это так называемый искусственный текст.

менее интересный текст, который общими усилиями стараются перевести;
По этой же системе в XIX веке учили латынь и древнегреческий;
Языки имеют прикладное значение, являясь не более чем инструментом.

полного языкового погружения;
Во время занятий ученики с самого первого урока слышат только иностранную речь.
Учитель усердно помогает всеми способами — мимикой, жестами, демонстрацией предметов — кроме перевода на родной язык.
Метод погружения еще называют естественным.

годы
Основные особенности: 
1) глубокое «вхождение» учащегося в предмет изучения,
2)высокая интенсивности занятий,
3)большое количество времени, ежедневно уделяемого предмету изучения,
4)создания особой среды обучения.

разработках известного болгарского психиатра Г. Лозанова.
В конце 1970-х – начале 1980-х годов при работе с учащимися им был использован метод внушения, или суггестии (от англ. suggestion).

Основные характеристики

разработаны методы изучения иностранных языков, использующие эффект сверхзапоминания, когда человек воспринимает и усваивает информацию без критического её осмысления, т.е. во многом эти методы изучения базируются на работе подсознания.

Основные характеристики

он изучает; 
студент создает себе новый имидж - род занятий, профессию, интересы, биографию; 
из урока в урок, студент вживается в данный образ за счет различных ситуаций, который предлагает учитель.

Техника метода погружения:

само понятие "погружения" предполагало отказ учащегося от общения на родном языке.
Однако позднее, при применении метода погружения для преподавания других предметных дисциплин, он был развит и дополнен.

Метод погружения

источников информации (в том числе и в Интернете),
прослушивание аудиозаписи или просмотр видеозаписи,
консультации (индивидуальные или групповые) у преподавателя,
предоставление своих наработок и достижений (презентации на общем собрании группы/класса/курса и т.д).

Виды работ:

конкретных задач — по-английски task-based learning.

Новшества

Пекин) по делу срочно», а словарный запас на нуле, разработана блицсистема полного погружения.
Занятия ведут 3 преподавателя по 12 часов в день: профессора сменяют друг друга, чтобы передохнуть и набраться сил, но ни на минуту не дают расслабиться ученику.

с помощью учителя, для которого этот язык является родным.
Только иностранец сможет разъяснить лингвистические тонкости, связанные с культурой, историей и бытом страны, — что застрахует от «ляпов» в общении.

обучения другим человеком – носителем языка. Изучая язык таким образом, все учащиеся выбирают себе имена, придумывают биографии. За счет этого в аудитории создается иллюзия того, что находятся обучаемые находятся в совершенно ином мире - в мире изучаемого языка.
Все это делается для того, чтобы любой человек в процессе обучения мог полностью адаптироваться к новой обстановке, расслабиться, находясь в игровой обстановке, раскрыться, и речь, языковые навыки стали максимально близки к носителю языка.
То есть лучше говорить, как «вымышленный Джек», чем как «настоящий Иван».
Метод идеально подходит для людей творческого склада, любящих импровизировать.

которых не слишком эффективны, и являются обычным способом заработка для предприимчивых людей.

Прежде всего, это метод 25-го кадра, кодирования, нейролингвистического программирования и т.п. подобные методики.
Выучить язык совсем без усилий невозможно.

Но можно сделать это обучение интересным и мотивирующим к дальнейшему изучению иностранных языков, желанию понимать и чувствовать на другом языке.