Презентация, доклад по английскому языку Метод проектов

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
КУЧИЕВА Т.В.

чертежей и др.) для создания какого-либо сооружения или изделия.
Предварительный текст какого-либо документа
Замысел, план.

СЭС, Москва «Советская Энциклопедия», 1987 г

чём-либо, построение и улучшение чего-либо
2) часть школьного предмета, которая вовлекает в изучение особого предмета или темы за определённый период времени
Пирсон Лонгман. Новое Издание. Longman Dictionary of Contemporary English.

в смысловом, культурно-историческом переводе означает «камень, брошенный вперед». Так древние викинги прокладывали себе путь в темноте. Они бросали камень, и ориентируясь на его звук в момент падения прокладывали себе «слепой» маршрут. Можно так же указать на то, что «про» означает «за что-то» или «за кого-то», «впереди», «вперед». Слово «ject» означает действие, движение. Таким образом, образ слова проект означает «до действия», «то, что перед действием», «то, что предшествует действию».

тесной связи с реальной жизнью, формирование у них специальных умений и навыков.

разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным способом.

ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.
Проект – технология, которая включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути.

которых учащиеся:
самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
развивают у себя исследовательские умения (выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
развивают системное мышление.

видов речевой деятельности
(чтения, письма, говорения)
Учащиеся несут ответственность за
выполняемую ими работу
Конечный продукт (результат)
Развитие межличностных отношений

родителей
Отрыв от рутины, возможность делать что-то новое и интересное
Развивает уверенность в себе
Вырабатывает презентационные навыки

темой интересной для них, ставя свои собственные цели перед собой
Автономное изучение (Роль учителя является координирующей. Учащиеся имеют право выбора)

которое будет занимать проект
Материалы и ресурсы
Презентации
Оценка проекта
Отзывы

(возможность для учащихся говорить о себе, своих планах и идеях)
Фактор удовольствия

команде
Определение источников информации, способов её сбора и анализа

сбор информации
Творческая переработка информации

поставленной цели
Оценка результатов

дисплея
Награждение призами за лучший вклад в проект
Короткие презентации проделанные разными группами
Видео клипы или видео записи
Скетчи о работе над проектом

самооценка деятельности каждого участника проекта и всей группы в целом
Выводы и обобщения

ЭТАП РЕФЛЕКСИИ

изучаемом языке
Создание постеров группы
Статья в газете о творчестве группы
Фотографии выступлений группы

уровень сформированности у школьников умений исследовательской деятельности;
нечеткость определения критериев оценки отслеживания результатов работы над проектом.

нами, чтобы выиграть его или проиграть

Ограниченными по времени
Дерзкими, но достижимыми
Конкретными
Измеряемыми