Презентация, доклад по английскому языку Magic Land (2 класс)

“Страна «Magic Land”

Учитель английского языка
МАОУ « Школа № 5
город Белогорск»,
Амурской области
Головина Людмила Михайловна

представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, интонация и т. п.);
- разучивание рифмовки «Good morning»;
- формирование умения вести диалог-расспрос в ситуации «Знакомство»;
- совершенствование навыка употребления глаголов “can” и “can’t”.
- ознакомление со структурой “Is it a…?”, “I see”.
- тренировка учащихся в аудировании предложений типа “A cat can jump”;
- закрепление знаний алфавита.

Воспитательные: воспитание умения работать в группе, развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность и собранность, любви к английскому языку.

уроке;
повторить и закрепить изученный материал;
совершенствовать навыки устной и письменной речи;
развивать внимание, мышление, память;
научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

З., Денисенко О.А., Трубанева Н. Н.
Английский язык: Английский с удовольствием/Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд.– Обнинск: Титул, 2009.
Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».
Д о п о л н и т е л ь н ы е с р е д с т в а о б у ч е н и я: мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента». – Истра Софт, 2001.
Английский язык детям//http:www.bilingual.ru
персональный компьютер (работа в среде POWER POINT)
мультимедийная доска.
В работе используется примерная программа начального (общего) образования по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой, включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования; программного курса английского языка к УМК Enjoy English для учащихся 2–9 классов общеобразовательных учреждений России. – Обнинск: Титул, 2006.

теме «Знакомство».
Отработка и закрепление изученной лексики.
Тренировка в назывании букв.
Работа с новыми грамматическими структурами.
Заключительный этап.

– Good morning!
- I am glad to see you. Sit down, please.
- How are you?
- I am fine, thank you.

в необычную страну Magic Land. Там нас ждут всевозможные приключения. В Magic Land живут мои друзья: клоуны Том и Тим, арлекин Трикки . Трикки часто мешает Тому и Тиму играть. Нам надо тоже быть очень внимательными во время нашего путешествия по стране Magic Land.

[u]. Помогайте мне и Тому [u]. В его комнате живет волшебное эхо. Оно отвечает ему [gud]. Повторяйте за мной. В это время зазвонил звонок [nin], [nin]. Ответило эхо [nin]. Том удивился [o], [o] и открыл дверь. На пороге он увидел своего друга Тима, который сказал ему: Good morning. Тим каждое утро заходит поздороваться с Томом, а потом идет на работу в цирк. Что ему отвечает Том? Давайте все вместе. Повернитесь друг к другу. Поздоровайтесь вежливо, доброжелательно, улыбайтесь. В парах: Good morning! Тим умеет не только говорить «Good morning», он знает вежливое стихотворение, которое помогает всегда говорить друг другу «Доброе утро».

Путь лежит через волшебный лес.Трикки разбросал колючки по лесу. Он не хочет отпускать Тома. Том наступил на колючку и сказал [ai]. Повторяйте за мной. В ответ услышал [mai]. Вот он увидел вдалеке чей-то силуэт и крикнул [ei]. Ребята, давайте позовем эхо: [ei]. Эхо отвечает: [neim], учащиеся: [neim], эхо: [mai neim]. Откуда ни возьмись, на Тома налетели пчелы [z-z-z]. Том стал отмахиваться от них [iz], [iz], [iz]. Том сказал: “My name is Том”. Ребята, скажите, как вас зовут, и вы поможете выбратьсяТому из леса. “What is your name?”

Работайте в группах. Это очень важный вопрос. Куда бы вы не приехали, вам всегда задают этот вопрос. - What is your name? - My name is Mary.

познакомиться: Pupil 1: “Hello!”
Pupil 2: “Hi! What is your name?” Pupil 1: “My name is Sasha. And what is your name?” Pupil 2 :“Nice to meet you, Sasha. My name is Тоm” Pupil 1: “Nice to meet you, Тоm. How are you?”:
Pupil 2: “I’m fine thank you. And you?” Pupil 1: “I’m ok, thanks. Good bye, Тоm!” Pupil 2: “See you late, Sasha!”
(Учащиеся в парах разыгрывают диалог «Знакомство»)

они не могут встретиться. Перед домом Тима прекрасная лужайка цветов и она заколдована. Посмотрите, сколько здесь цветов. Чтобы пройти её:
а). Назовите цвета цветов (orange, pink, red, green, blue, yellow, black, brown, grey, white). Учащиеся называют цвета.
А вот посмотрите на эти цветы, бабочки. (Приложение №1)
b). Какие цифры они вам напоминают? Назовите их. Учащиеся называют цифры.

садятся в паровозик и едут в зоопарк.

Слушайте его внимательно и повторяйте за ним: a cat, a dog, a frog. Поезд увеличивает скорость: a fox, a tiger, a lion, a bear, a hare, a crocodile, a mouse, an elephant, a monkey, a pig. Ребята, вам понравилось кататься с Томом и Тимом на паровозике? “Wow!”

АВС.
(Приложение № 2)
Ребята, он очень строгий и не пропустит вас, если вы не выполните его задания. Все буквы разные, живут в АВС-town.
а). Назовите их. Учащиеся называют буквы. Несколько букв не хватает.
b). Найдите буквы и верните в свои домики, Трикки похитил их. Не забудьте назвать их. Учащиеся по очереди подходят к доске и находят буквы, называют их и возвращают в АВС-town.
c). Подсчитай, сколько букв “b”:
bdhtbhbfb dhbbdtdbt hbdhbbhdd
d). Какая буква в строчке лишняя?
bhdtkLf (заглавная – строчная)

животных. Хитрый Трикки заколдовал их. Теперь давайте поможем Тому и Тиму увидеть зверей.
a). Каких зверей вы знаете? Назовите только одно животное, подходите и показывайте его: a cat, a dog etc.
(Дети подходят к доске и называют животных. (Приложение № 6)
b). «Назови по памяти». Учитель показывает и произносит 5-6 слов: a dog, a cat, a mouse, a frog, a fox, a bear. Ученик по памяти повторяет эти слова.
c). Том и Тим гуляют по зоопарку и встречают необычного человека мистера “I see”. (Приложение № 5)
Он очень любопытный. Он везде ходит, смотрит и говорит: “I see a…” Давайте вместе с ним пройдемся и скажем, что мы видим. Учащиеся выходят к “зоопарку” и называют животных. I see a cat. I see a fox. I see a bear.
d). Но Трикки не дремлет, он напугал всех животных в зоопарке. Они собрались в небольшие группы. Давайте их еще раз назовем и успокоим. I see a brown bear. I see a grеy elephant. Etc.

В этом нам поможет веселая и добрая девочка “Is it a…?” Она такая же любопытная как вы. Она маленькая и всегда спрашивает про одну вещь. Чтобы услышали такую малышку, она в конце своего вопроса повышает голос и даже встает на цыпочки и тянет руку вверх: “Is it a cat?” В парах спросите “Is it a dog?” “Is it a mouse?” Учащиеся задают вопросы учителю и отгадывают, какое животное спрятал Трикки.

4).
Учащиеся становятся в пары и изображают, что едут на автобусе. При этом они поют песенку веселого автобуса: “Jump, jump, jump, run, run, run, swim, swim, swim.” Можно поставить ритмичную музыку.

ждут друзья Can и Can’t. Между ними всегда идет состязание. Один кричит: “I can jump”. Другой: “I can’t jump”.
Учащиеся получают желтые карточки “can” и синие “can’t”. Прослушайте и определите, кто это сказал. Поднимите желтого Кена или синего Кена. I can / can’t… Jump, swim, sit, run, fly, climb, stand.

для этого сами скажите, что вы умеете делать и не умеете. “I can swim. I can’t fly.”
11). Все устали и сели отдохнуть. Выполняйте вместе со мной: “The sun is shining”. “The wind is blowing”. “The trees are shaking”. “The leaves are falling”.

скрылось. Коварный Трикки похитил солнце. Подул сильный ветер и принес цветные тучки. В волшебной стране все тучки необычные. Посмотрите на небо и тучки. Давайте посчитаем сколько их на небе.

13). А сейчас разучим ребята считалочку
(Приложение № 3)
14). Ветер усиливается и несет тучки по кругу, побежали все по кругу. Stop. Ветер улетел. Опять светит солнышко. Каждый учащийся получает лучик солнца и капельку дождя.

нашему солнышку ваши лучики. Если вам не понравился урок, закройте солнышко капелькой дождя.
Выставление отметок.

М. З., Денисенко О.А., Трубанева Н. Н.
Английский язык: Английский с удовольствием/Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд.– Обнинск: Титул, 2009.
- Д о п о л н и т е л ь н ы е с р е д с т в а о б у ч е н и я: мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента». – Истра Софт, 2001.
- Английский язык детям//http:www.bilingual.ru
- персональный компьютер (работа в среде POWER POINT)
- мультимедийная доска.