- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по английскому языку Когнитивно-коммуникативная технология
Содержание
- 1. Презентация по английскому языку Когнитивно-коммуникативная технология
- 2. Сформировать представление и создать понятиеУченик создает свой язык сам
- 3. Необходимо не навязывать лингвистическое знание, а помочь
- 4. Когнити́вность (лат. cognitio, «познание, изучение, осознание») обозначает способность к умственному восприятию и переработке внешней информации.
- 5. Метаумения позволяют анализировать свою деятельность, относиться к ней сознательноРезультатом когнитивного подхода должна стать коммуникация
- 6. Коммуникативно-ориентированный учебный процесс направлен на развитие практических навыков владения языкомЖивое общение внутренне диалогично (развитие когнитивности)
- 7. Язык в процессе коммуникации не просто передает
- 8. Когнитивный уровень – это смысловой уровень сознания,
- 9. Система обучения должна создавать условия для погружения
- 10. Следовательно, одним из условий продуктивности непроизвольного запоминания материала является активность.
- 11. Для формирования коммуникативных навыков и умений необходимо:создавать
- 12. Спасибо за внимание!
Сформировать представление и создать понятиеУченик создает свой язык сам
Слайд 1Когнитивно-коммуникотивная технология в изучении иностранного языка
Подготовила
учитель английского языка
Щекинова Алена Сергеевна
Слайд 3Необходимо не навязывать лингвистическое знание, а помочь ему родиться и развивать
его
Родится оно из потребностей в общении и самовыражении.
Слайд 4Когнити́вность (лат. cognitio, «познание, изучение, осознание») обозначает способность к умственному восприятию
и переработке внешней информации.
Слайд 5Метаумения позволяют анализировать свою деятельность, относиться к ней сознательно
Результатом когнитивного подхода
должна стать коммуникация
Слайд 6Коммуникативно-ориентированный учебный процесс направлен на развитие практических навыков владения языком
Живое общение
внутренне диалогично
(развитие когнитивности)
(развитие когнитивности)
Слайд 7Язык в процессе коммуникации не просто передает те или иные знания,
он способствует их упорядочению и систематизации, что обеспечивает познавательную деятельность человека
В этом проявляется значимая функция языка – когнитивная
Слайд 8Когнитивный уровень – это смысловой уровень сознания, где речь - набор
умений и образов действий.
Коммуникативный уровень – это постановка цели общения, намерения говорящего, готовность выбора языковых единиц.
Слайд 9Система обучения должна создавать условия для погружения обучаемых в иную языковую
картину мира
При обучении следует преследовать цель развить межкультурную компетенцию
Слайд 10Следовательно, одним из условий продуктивности непроизвольного запоминания материала является активность.
Слайд 11Для формирования коммуникативных навыков и умений необходимо:
создавать на занятии ситуации, в
которых учащиеся могли бы проявлять свою индивидуальность;
моделировать все функции общения, выступающего и каналом познания, и средством языкового развития, и инструментом воспитания.
моделировать все функции общения, выступающего и каналом познания, и средством языкового развития, и инструментом воспитания.
