Презентация, доклад по английскому языку Игровые технологии на уроках английского языка как одно из средств реализации ФГОС

Игра
*обучает
*воспитывает
*развивает
*социализирует
*развлекает
*даёт отдых

развлечение, а основной способ достижения определенных задач обучения на данном этапе.

превосходный способ подстегнуть учеников, заставить их активно работать на уроке

и утомительный, веселым, а это усиливает мотивацию к учению.

потенциал каждого ученика

Сформировать положительные личные качества учащихся (трудолюбие, активность, самостоятельность, инициативность, умение работать
в сотрудничестве)

сохранять
на высоком уровне мотивацию
к учению

перед учащимися в форме игровой задачи;
учебная деятельность подчиняется правилам игры;

учебный материал используется в качестве ее средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую

Являются ведущим видом деятельности
- Повышают мотивацию к обучению
- Снимают языковой барьер
- Развивают самоконтроль и критическое мышление, эмоциональную память
-В играх проявляется характер и способности детей

к речевому общению;
обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;
тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта.

на:

Грамматические
Лексические
Фонетические
Творческие
Орфографические

различные команды учителя, используя в своей речи изученные глаголы движения. Игра «Угадай предмет» Задание для учащихся – угадать, какие предметы лежат в портфеле учителя. Игра проверяет знание лексики учащихся по теме «Школьные принадлежности» Игра «Переводчик» Учащиеся встают в круг . Учитель по очереди бросает мяч ученикам и говорит слова на русском языке ученики ловят мяч и переводят слова на английский язык.

или пакете, выбирает один карандаш и держит его в руке так, чтобы дети не видели. После этого задает вопрос:

Дети пытаются отгадать:
Red! No! Green! Yes. Come here.
Come to the board. Тот, кто угадал, становится «водящим».

I’ve got a pencil. What colour is it?

have got a dog. I can swim.

части тела:
Draw a head, please.
Draw a body, please.
Draw a tail, please.
Если рисунок получился, команда получает пять баллов.

forget, show me – I remember, involve me – I understand. Ролевые и коммуникативные игры активизируют стремление учащихся к контакту друг с другом и учителем, создают условия равенства в речевом партнёрстве, разрушают традиционный барьер между учителем и учеником.

уроках позволяют расти как ученикам, так и учителю.