Презентация, доклад по английскому языку Активные формы обучения на уроках английского языка

Грачевская СОШ
Оренбургская область
Грачевский район
С.Грачевка

средство активации лексического и грамматического материала, развитие навыков и умений всех видов деятельности.
1.2 Инсценирование -вид игровой деятельности на уроках ИЯ.
1.3. Музыка, стихи, песни – сильнейший психологический побудитель.
1. 4. Ролевая игра – эффективнейшее средство мотивации при изучении ИЯ.
1.5. современные телевизионные игры на уроках ИЯ.
1.6. нетрадиционный урок – одно из сильнейших средств мотивации при изучении ИЯ.
2 глава. Применение компьютеров при изучении отдельных тем.
Выводы.

всех видов деятельности

1. Игра с буквами
2. Игры со словами
3. Синтаксические игры
4. Игры с текстом
5. Грамматические игры
6. Поэтические игры
7. Корректировочные игры
8. Загадки, ребусы.

«Получите телеграмму» в быстром темпе передаю по буквам текст
3. «Таинственное письмо» зашифрованный текст, где каждая буква соответствует определенной цифре

пишу по вертикали сложное слово, по горизонтали ребята должны отгадать или подобрать слова.

После того, как ребята посмотрели, картинки закрываются, ребята должны назвать их.
Ученики угадывают, что угодно: цвет, предмет, его местонахождение, задавая общие вопросы.

учителя шепотом на ухо передаются задания, последний должен выполнить.

должен отгадать, кто он, задавая вопросы своим одноклассникам.

в течении10 минут
Материалы для инсценировке являются только известные всем сказки или их фрагменты

задают вопросы «гостям» и только после правильных ответов разрешают войти.
«Знакомство», знакомство с писателем зарубежным и подготовить рассказ о нем.
«Дискуссия», обсуждение по рассказу, тексту, где приняли участие «противники» и «сторонники» книги.

вида спорта по данному определениюпоочередно задаю вопросы, правильные ответы записывает ассистенты;2 гейм- «заморочки из бочки»), 3 гейм «Темная лошадка»(аудирование), 4 гейм команды задают друг другу вопросы, 5 гейм задаю вопросы команде, отвечают быстро).

3. «Звездный час», 1 тур – аудирование, 2 тур – высыпаем кубики, на доске записываю 10 букв. Нужно составить самое длинное слово, используя одну букву из кубиков. 3 тур – аудирование более сложное, с правильным ответом поднять карточку. 4 тур – на доске написанно слово, из него составить как можно больше слов.

- суд», действующие лица – прокурор, адвокат, судья, представители предприятий, загрязняющих окружающую среду и представители Гринписа.
«Урок – вертушка» , на доске наглядность: карта республики. У каждого учащегося свой маршрутный лист, в которам по номерам указан маршрут, учащийся должен обойти каждый стол и сделать свои задания.

При показе фильмов или видео сюжетов.

больше возможности для поднятия интереса, создания мотива для дальнейшего его изучения