учитель немецкого языка МБОУ «Боевая СОШ»
Исилькульского муниципального района
Омской области
ПРОЕКТ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад педагогического проекта Формирование лексической компетенции у обучающихся на уроках немецкого языка
Содержание
- 1. Презентация педагогического проекта Формирование лексической компетенции у обучающихся на уроках немецкого языка
- 2. Основной материал
- 3. Государственный образовательный стандарт Овладение иноязычным общением
- 4. 4 класс. 2014-2015 учебный год Итоги промежуточной
- 5. 5 класс. 2015-2016 учебный год Входная контрольная
- 6. ?Объём лексических иноязычных знаний учащихсяНедостаточные умения активно использовать лексику в коммуникации.
- 7. Цель проекта разработка коммуникативных заданий,
- 8. Формирование лексической компетенции у обучающихся 1 этап:
- 9. Формирование лексической компетенции у обучающихся 2 этап:
- 10. Формирование лексической компетенции у обучающихся 3 этап: приобретение теоретических знаний о лексической системе изучаемого языка
- 11. Формирование лексической компетенции у обучающихся 4 этап:
- 12. Ожидаемые результатыСформированность коммуникативной компетенции (в соответствии с
- 13. Критерии повышение успешности обучения по немецкому языку;повышение
- 14. Механизм реализации проекта I. Подготовительно-организационныйсентябрь 2015 г.разработать
- 15. II. Внедрение сентябрь 2015 г – май
- 16. III Обобщающий май - июнь 2015 г. Проведение
- 17. Слайд 17
Основной материал языка – это лексика, слова. Как не построишь дом без кирпича, так и не овладеешь языком, не усвоив необходимого количества слов.А.Б.Витоль
Слайд 1Формирование лексической компетенции у обучающихся на уроках немецкого языка
Косинская Людмила Сергеевна,
учитель немецкого языка МБОУ «Боевая СОШ»
Исилькульского муниципального района
Омской области
Слайд 2
Основной материал языка – это лексика, слова. Как
не построишь дом без кирпича, так и не овладеешь языком, не усвоив необходимого количества слов.
А.Б.Витоль
А.Б.Витоль
Слайд 3Государственный образовательный стандарт
Овладение иноязычным общением как минимум на уровне
элементарной коммуникативной компетенции в говорении, аудировании, письме, и продвинутой коммуникативной компетенции в чтении.
Лексическая компетенция - знание и способность использовать словарный состав языка, состоящий из лексических и грамматических элементов.
Слайд 44 класс. 2014-2015 учебный год
Итоги промежуточной аттестации
4 класс. 2014-2015 учебный
год
Предметная мотивация по немецкому языку
Слайд 55 класс. 2015-2016 учебный год
Входная контрольная работа
Допущены ошибки в:
аудировании: у 23%
учащихся
говорении: у 56 % учащихся
чтении: у 9% учащихся
письме: у 3% учащихся
говорении: у 56 % учащихся
чтении: у 9% учащихся
письме: у 3% учащихся
Слайд 6?
Объём лексических иноязычных знаний учащихся
Недостаточные умения активно использовать лексику в коммуникации.
Слайд 7Цель проекта
разработка коммуникативных заданий, обеспечивающих эффективное формирование
лексической компетенции у обучающихся и повышение предметной мотивации.
Задачи проекта
разработать комплекс коммуникативных заданий;
изучить и использовать при составлении интерактивных заданий программы «HotPotatoes 6», «Deutsch Platinum» при закреплении и текущем контроле знаний по темам;
повысить мотивацию изучения иностранного языка
Слайд 8Формирование лексической компетенции у обучающихся
1 этап:
получение новой лексики, представления
о звуковом и графическом образе данной лексической единицы, с установлением связи между иноязычным словом и его значением.
Слайд 9Формирование лексической компетенции у обучающихся
2 этап:
формирование навыков употребления изучаемых
лексических единиц, постижение их «коммуникативных возможностей
Слайд 10Формирование лексической компетенции у обучающихся
3 этап:
приобретение теоретических знаний о
лексической системе изучаемого языка
Слайд 11Формирование лексической компетенции у обучающихся
4 этап:
развитие умений употребления лексических
единиц для решения коммуникативных задач (речь).
Слайд 12Ожидаемые результаты
Сформированность коммуникативной компетенции (в соответствии с уровнем обучения)
Самореализация и
самоактуализация личности в иноязычной культуре.
Развитие навыков общения на основе принципов коммуникативности.
Повышение предметной мотивации
Развитие навыков общения на основе принципов коммуникативности.
Повышение предметной мотивации
Слайд 13Критерии
повышение успешности обучения по немецкому языку;
повышение мотивации и познавательного интереса к
изучению иностранного языка;
успешность участия учащихся в конкурсах по предмету, во внеклассных мероприятиях по немецкому языку.
успешность участия учащихся в конкурсах по предмету, во внеклассных мероприятиях по немецкому языку.
Слайд 14Механизм реализации проекта
I. Подготовительно-организационный
сентябрь 2015 г.
разработать комплекс коммуникативных заданий;
изучить программу:«Hot
Potatoes 6», «Deutsch Platinum»;
повысить мотивацию к изучению немецкого языка.
повысить мотивацию к изучению немецкого языка.
Слайд 15II. Внедрение
сентябрь 2015 г – май 2016 г.
1. использование на уроках
лексических упражнений и интерактивных заданий;
2. разработка уроков с использованием ИКТ;
3. организация внеклассных мероприятий по немецкому языку.
2. разработка уроков с использованием ИКТ;
3. организация внеклассных мероприятий по немецкому языку.
Механизм реализации проекта
Слайд 16III Обобщающий
май - июнь 2015 г.
Проведение мониторинга
Анализ результатов.
Обобщение
опыта работы сентябрь 2015 г – май 2016 г.
использование на уроках лексических упражнений и интерактивных заданий;
разработка уроков с использованием ИКТ;
организация внеклассных мероприятий по немецкому языку.
использование на уроках лексических упражнений и интерактивных заданий;
разработка уроков с использованием ИКТ;
организация внеклассных мероприятий по немецкому языку.
Механизм реализации проекта
