Докладчик Панькова О.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Педагогические технологии при обучении иностранному языку: игровая технология, технология проектного и модульного обучения
Содержание
- 1. Презентация Педагогические технологии при обучении иностранному языку: игровая технология, технология проектного и модульного обучения
- 2. Любая деятельность может быть либо технологией, либо
- 3. «Педагогическая технология –это набор
- 4. Игровая технология Одно из древнейших средств воспитания, обучения и развития учащихся.
- 5. Компоненты игровой технологии: мотивационный; ориентационный; целевой; содержательно-операционный; ценностно-волевой; оценочный.
- 6. Компоненты игровой технологии во взаимосвязи со структурными элементами игры
- 7. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯЦель - самостоятельное постижение студентами проблем, имеющих для них личностный смысл.
- 8. Классификация типов проекта.по продолжительности времени краткосрочные, среднесрочные,
- 9. Этапы реализации технологии проектного обучения
- 10. ТЕХНОЛОГИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯЦель: комфортный темп работы обучаемого,
- 11. Модуль - целевой структурно-функциональный узел (законченный
- 12. Этапы деятельности преподавателя по составлению модульной программы.
- 13. Педагогические технологии при обучении иностранному языку:
Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология – на науке. С искусства всё начинается, технологией – заканчивается, чтобы затем всё началось сначала.
Слайд 1Педагогические технологии при обучении иностранному языку: игровая технология, технология проектного и модульного обучения.
Слайд 2Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на
интуиции, технология – на науке. С искусства всё начинается, технологией – заканчивается, чтобы затем всё началось сначала.
В.П. Беспалько
Слайд 3
«Педагогическая технология –
это набор процедур, обновляющих профессиональную деятельность
учителя и гарантирующих конечный планируемый результат».
В.М.Монахов
В.М.Монахов
Слайд 5Компоненты
игровой технологии:
мотивационный;
ориентационный;
целевой;
содержательно-операционный;
ценностно-волевой;
оценочный.
Слайд 7ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
Цель - самостоятельное постижение студентами проблем, имеющих для них
личностный
смысл.
Слайд 8Классификация типов проекта.
по продолжительности времени
краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные
по уровню интеграции
предметные
и межпредметные
по количеству участников индивидуальные и коллективные
по способу преобладающей деятельности исследовательские, игровые, творческие, практико-ориентированные, познавательные
по характеру использования дидактических средств «классические» дидактические средства, информационные и коммуникативные методы
по количеству участников индивидуальные и коллективные
по способу преобладающей деятельности исследовательские, игровые, творческие, практико-ориентированные, познавательные
по характеру использования дидактических средств «классические» дидактические средства, информационные и коммуникативные методы
Слайд 10ТЕХНОЛОГИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Цель: комфортный темп работы обучаемого, определение им своих возможностей,
гибкое построение содержания обучения, интеграция различных его видов и форм, формирование у обучающихся навыков самообразования и достижение ими высокого уровня конечных результатов (ведущая цель).
Слайд 11Модуль
- целевой структурно-функциональный узел (законченный блок информации), в
котором учебное содержание и технология овладения им объединены в систему высокого уровня целостности.
Слайд 12Этапы деятельности преподавателя по составлению модульной программы.
-выделение основных идей курса
-структурирование учебного содержания вокруг этих идей в определенные блоки
-формирование комплексной дидактической цели
-выделение из комплексной дидактической цели интегрирующих дидактических целей и формирование соответственно их модулей
-подразделение каждой интегрирующей дидактической цели на частные дидактические
-выделение на основе частных дидактических целей учебных элементов.
-формирование комплексной дидактической цели
-выделение из комплексной дидактической цели интегрирующих дидактических целей и формирование соответственно их модулей
-подразделение каждой интегрирующей дидактической цели на частные дидактические
-выделение на основе частных дидактических целей учебных элементов.
Слайд 13Педагогические технологии при обучении иностранному языку: игровая технология, технология проектного и модульного обучения.
Докладчик Панькова О.С.
