Презентация, доклад Педагогическая диагностика: сущность, функции, история развития

А.Ф. Синявина,
учитель английского языка
2015г

gnosis - знание, т.е. способный
распознавать)

количество убитых и раненых.
В эпоху Возрождения диагностика – уже медицинское понятие, означающее распознавание болезни.
Этап развития диагностики до середины ХIХ в. может быть охарактеризован как донаучный.

История развития педагогической диагностики

Карлхайнцом Ингенкампом в 1968 году, который считает, что «по существу педагогическая деятельность насчитывает столько же лет, сколько вся педагогическая деятельность. Кто учил планомерно, всегда пытался определить и результаты своих усилий».

рассматривались в трудах таких известных ученых, как В.И Загвязинский, А.И Хуторской, Ш.А Амонашвили, С.Д Смирнов, И.Я Лернер, Ю.К Бабанский, О.Ю. Ефремов и другие.

решение задач оптимизации учебного процесса, дифференциации учащихся, а также совершенствования учебных программ и методов педагогического воздействия.
– это совокупность специально подобранных и систематизированных заданий, которые позволяют:
определить особенности усвоения учащимися предметных знаний, умений и навыков;
выявить характер трудностей ученика и установить их причины;
установить уровень овладения учебной деятельностью;
оценить изменения, происходящие в развитии учащихся .

Педагогическая диагностика

и определения необходимых изменений
психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса

средство управления качеством образования

динамики, тенденций,
прогнозирование дальнейшего развития событий

отменяет и не заменяет каких-либо методов обучения и воспитания; она всего лишь помогает выявить достижения и недостатки учащихся.
В.С. Аванесов

последующими
Спроектировать деятельность учителя
Реализовать индивидуальный подход к развитию каждого учащегося