Презентация, доклад Организация проектной исследовательской деятельности учащихся

должна представлять собой творческую работу с элементами научного исследования и соответствовать требованиям, которые предъявляются к любой научной работе - и по содержанию, и по форме. Именно исследовательский подход в обучении делает учащихся участниками творческого процесса
Выбор темы научно –исследовательской работы
К выбору темы следует подходить очень вдумчиво. Ученику нужно постараться учесть все аспекты темы – актуальность, правильно представить задачи и цели работы Одним из важнейших критериев при подборе темы является наличие доступных источников и литературы.

частей, к которым относится основной текст, включая главы, таблицы, графики, заключение.
Исследовательская деятельность – творческая, и не существует общих универсальных правил и схем, по которым она развивается. Но все же, любое исследование, состоит из нескольких обязательных приемов:

определенная композиционная структура, основными компонентами которой в порядке их расположения являются следующие:
1.      Титульный лист
2.      Оглавление
3.      Введение
4.      Теоретическая часть
5 . Исследовательская часть
6.      Заключение (выводы)
7.      Список использованной литературы
8.      Приложения

мастер – классы); 
поддержка любых мотиваций: интерес к предмету, связь с будущей профессией, получение хорошей оценки.

из различных источников;
планирование собственной деятельности;
определение и реализация комплекса средств для выполнения поставленной цели;
разработка мультимедийного сопровождения и защита проекта.
 

«Л»___ класса
Приемко Ирины Юрьевны
Руководитель исследовательской работы (проекта):
учитель ____по английскому языку__________________
название предмета
Мичкасова Руфина Наилевна
фамилия, имя, отчество (полностью)
 
 Тема исследования (проекта) в предварительной формулировке:
Сравнение пословиц и поговорок в русском и английском зыках________________________________________________
Тема исследования (проекта) в скорректированной формулировке:
Пословицы и поговорки как жанр английского и русского фольклора____________________________________________ _____________________________________________________
Тема исследования (проекта) в окончательной формулировке:
Пословицы и поговорки как жанр английского и русского фольклора_________________________________________

classmates
To increase knowledge of the English language
To get some students interested in English idioms
To compare the translation of Russian and English idioms

To get to know more about the structure of the English language
To hold a questionnaire among pupils about how well they know English idioms
Compare the results of the answers between the pupils of the 11th and 7th forms

to know more about English idioms for some reasons:
Idioms help to make our speech closer to native speaker’s one
Can help to broaden horizons
Help to increase vocabulary

or literally