- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация проектной деятельности на уроках английского языка с использованием ИКТ
Содержание
- 1. Презентация Организация проектной деятельности на уроках английского языка с использованием ИКТ
- 2. Метапредметные результаты образовательной деятельности – это способы
- 3. основные цели: развитие иноязычной коммуникативной компетенции; развитие
- 4. Проект − план, замысел, в результате которого
- 5. Что такое проект для ученика?Это возможность творчески
- 6. Что такое проект для учителя? Проект −
- 7. навыкиСоциальныеКоммуникативныеМыслительные Иследовательские
- 8. Классификация проектовмонопроекты − в рамках одного учебного
- 9. На уровне контактов проекты классифицируются, как: ВнутриклассныеВнутришкольные РегиональныеМеждународные
- 10. Классификация проектов может проводиться по числу участников: индивидуальные (личные);парные;групповые.
- 11. По продолжительности проекты могут быть: краткосрочными (1
- 12. Типы проектов по доминирующей деятельности учащихся: исследовательские;творческие;игровые;информационные;социально-значимые.
- 13. Этапы работы над проектом мотивационный;планирующе-подготовительный;информационно-операционный;рефлексивно-оценочный.
- 14. проблемыОрганизацияМониторингЛичностные проблемы Трудности в создании успешно действующих групп
- 15. Первые проектыЗнакомьтесь это Я! – 2 классПо
- 16. 3 класс «It's Delicious»
- 17. Слайд 17
- 18. Диалоги - Hello! Welcome to our cafe
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
Метапредметные результаты образовательной деятельности – это способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов.
Слайд 1Организация проектной деятельности обучающихся с использованием современных информационных технологий
Слайд 2Метапредметные результаты образовательной деятельности – это способы деятельности, применимые как в
рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов.
Слайд 3основные цели:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции;
развитие и воспитание способности
и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению английского языка.
Слайд 4Проект − план, замысел, в результате которого должно получиться что-то новое:
продукт, программа, отношение, модель, книга, фильм, сценарий и т.д.
В педагогике под методом проектов понимается совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.
В педагогике под методом проектов понимается совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.
Слайд 5Что такое проект для ученика?
Это возможность творчески раскрыться, проявить себя индивидуально
или в коллективе. Проект − это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самим учащимся.
Слайд 6Что такое проект для учителя?
Проект − это дидактическое средство обучения,
которое позволяет развивать умение проектирования. Проект даёт учащимся опыт поиска информации, практического применения самообучения, саморазвития, самореализации и самоанализа своей деятельности.
Слайд 8Классификация проектов
монопроекты − в рамках одного учебного предмета. При этом выбираются
наиболее сложные темы или разделы программы; укладываются в классно-урочную систему;
межпредметные − по двум или более предметам; чаще выполняются во внеурочное время;
надпредметные − выходят за рамки предметов.
межпредметные − по двум или более предметам; чаще выполняются во внеурочное время;
надпредметные − выходят за рамки предметов.
Слайд 9На уровне контактов проекты классифицируются, как:
Внутриклассные
Внутришкольные
Региональные
Международные
Слайд 10Классификация проектов может проводиться по числу участников:
индивидуальные (личные);
парные;
групповые.
Слайд 11По продолжительности проекты могут быть:
краткосрочными (1 урок, максимум 3 – 6
уроков);
среднесрочными (1 – 2 месяца);
долговременными (до года).
среднесрочными (1 – 2 месяца);
долговременными (до года).
Слайд 12Типы проектов по доминирующей деятельности учащихся:
исследовательские;
творческие;
игровые;
информационные;
социально-значимые.
Слайд 13Этапы работы над проектом
мотивационный;
планирующе-подготовительный;
информационно-операционный;
рефлексивно-оценочный.
Слайд 14проблемы
Организация
Мониторинг
Личностные проблемы
Трудности в создании
успешно действующих
групп
Слайд 15Первые проекты
Знакомьтесь это Я! – 2 класс
По виду деятельности - информационно-творческий
По
содержанию – монопроект
По характеру контактов – личностный
По продолжительности – краткосрочный
По характеру презентаций – ролевой
По характеру контактов – личностный
По продолжительности – краткосрочный
По характеру презентаций – ролевой
Слайд 18Диалоги
- Hello! Welcome to our cafe «Sweet tooth»
-Hello! Can I
have a menu please?
-Here you are
-Are you ready to order?
-Yes, I’d like salad «Karabas» and ice-cream «Sweet berry»
-Vanilla, raspberries or strawberries ice-cream?
-Strawberries, please.
-Would you like marmalade or jam?
-Orange marmalade, please
-Here you are
-Thank you
-You are welcome.
-Here you are
-Are you ready to order?
-Yes, I’d like salad «Karabas» and ice-cream «Sweet berry»
-Vanilla, raspberries or strawberries ice-cream?
-Strawberries, please.
-Would you like marmalade or jam?
-Orange marmalade, please
-Here you are
-Thank you
-You are welcome.
