Презентация, доклад опыта работы по теме Использование проектной технологии в обучении английскому языку.

языку»

Прудник Ирина Венадьевна,
учитель английского языка
школа №11 с. Рощино Приморского края
2016

выражается не просто в практическом знании языка, а в умении использовать этот язык в реальной коммуникации.

способов организации личностного и речевого взаимодействия учащихся, эффективный способ составить представление об уровне сформированности метапредметных умений.

предполагает выражение учащимися своих собственных мнений, чувств, активное включение в реальную деятельность, принятие личной ответственности за продвижение в обучении.

“Все из жизни, все для жизни” -
исходный лозунг основателей системы проектного обучения

системно-деятельностный подход.
Одним из методов (возможно наиболее эффективным) реализации данного подхода является проектная деятельность.
Таким образом, проектная деятельность учащихся очень логично вписывается в структуру ФГОС второго поколения и полностью соответствует заложенному в нем основному подходу.

Место проектной деятельности в реализации ФГОС нового поколения.

планировать решение

Умение искать ресурсы

Умение достигать результата в деятельности

Умение презентовать результат

Умение работать в команде

Умение оценивать результат

или публицистические материалы,
творческий продукт,
мероприятие
и другие.

Мерилом успешности проектной деятельности является его практически значимый или материальный продукт.

2 класса в 2015 году. Не смотря на то, что вкусы у ребят в классе разные, у них есть, оказалось, немало общего, выявила исследовательская группа. Презентация проекта представлена в форме стендового доклада.

«Приезжайте в Рощино зимой» - индивидуальный творческий проект ученика 3 класса рассказывает о том как можно провести зимние каникулы, о зимних видах спорта и развлечениях в нашем селе.

1 место –
Недосейкина Анна
3 класс

SANTA CLAUS
NORTH POLE
Dear Santa,
My name is Ann. I am nine. I live in Primorie in a village Roshchino. Now we have a lot of snow. I and my friends ski, skate and sleigh.
I go to school. I study well. I can read, write and count. I am best at Russian. I like English and Sport, but I don’t like Maths. My teacher puts me good and excellent marks. Mum and Dad are happy.
I like music. I can play the piano and sing songs.
In school we learn English Christmas poems and songs, write a letter to Santa Claus, draw Christmas cards. We have Christmas party. I, Sonya, Anya, Olya, Alina are reindeer. Aloysha is Santa Claus. We sing «Jingle bells» and bring presents on his sleigh to our classmates. And then we sing «We wish you a merry Christmas» and dance together. It’s fun!
My family likes Christmas. We have a nice Christmas tree in our house.
I have tried to be very good this year. Would you please bring me a computer ? Please, please, please!
I will leave some milk and cookies for you. Thanks, Santa. Merry Christmas!
Love,
Ann Nedoseykina

книги - сказки «Хорошие друзья» и его оценка школьного, всероссийского и международного уровня в 2015 г.

Nemtsev Danil, 5 form
school №11
Roshchino
2016

выполнили, объединив индивидуальные проекты, ученики 5 класса в 2016 году. Презентация проекта рассказывает о малой родине, достопримечательностях и привлекательности села Рощино.

используя свои возможности;

это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.

С точки зрения учащегося учебный проект:

в интересной нескучной форме формировать огромное количество УУД, что позволяет полноценно реализовать цели и задачи ФГОС нового поколения.

автор-сост. С. Г. Щербакова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 189с.

2. Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: Аркти, 2003.

3. Книга для учителя УМК «Rainbow English» О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М. Барановой, Дрофа, 2014

4. Всероссийский научно-методический журнал «Английский язык» №5-6 май- июнь 2016