Презентация, доклад Обучение чтению в начальной школе

языка в начальной школе на основе УМК «Spotlight» («Английский в фокусе»)

символов, направленный на понимание текста. Средство для усвоения языка, общения, обмена информацией и идеями.

чтения детей начальной школы ставит следующие задачи:

быстрое установление звукобуквенных соответствий;
правильное озвучивание графического образа слова и соотнесение его со значением, т.е. понимание/осмысление читаемого;
чтение по синтагмам, объединяя слова в определенные смысловые группы;
чтение в естественном темпе текстов, построенных на знакомом языковом материале;
выразительное чтение текстов вслух, с правильным ударением и интонацией

четверти посвящены устному вводному курсу, работе над произношением и знакомству с алфавитом и с транскрипционными знаками

Во втором полугодии начинается процесс обучения чтению. Обучение начинается с правил чтения гласных букв в открытом и закрытом слоге.

–

На втором уроке начинается знакомство со звуками, обозначенными буквами английского алфавита, ведется в течение трех уроков и изучают буквосочетания; На пятом уроке детям предлагается прослушать и прочитать сюжетный диалог на тему знакомства

УМК “Spotlight”. Английский в фокусе (авторы Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс).

на протяжении длительного времени регулярно воспринимает зрительно и на слух написанные целиком слова, словосочетания, короткие предложения. В результате обработанной мозгом информации, ребенком самостоятельно выводится технология чтения любых слов и текстов.

кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы чиатем не кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.

–

и большая часть этих слов относится к часто употребляемой лексике, которую так или иначе приходится запоминать методом целого слова.

Чтобы так называемые «правила чтения» стали активно использоваться учащимися, необходимо иметь достаточный запас слов для тренировки, таким образом, учителю приходится вводить не коммуникативно - значимые слова, а слова «подходящие» под данное правило.

Использование обучения чтению целым словом позволяет перейти к осмысленному чтению намного быстрее.

Дети намного быстрее видят результат обучения, что является сильным мотивирующим фактором.

:

с использованием методики глобального чтения я пользуюсь:

-тематическими плакатами к учебнику,
карточками со звуками и транскрипционными знаками,
флэш-картами с изображением изучаемого лексического материала.

в слове ошибки,
кроссворды,
анаграммы,
графические диктанты,
Квадрат с буквами, в котором нужно найти знакомые слова, змейки,
составить слово из частей;
Приемы театральной педагогики,
Приёмы фонетических ассоциаций

Игры с карточками и словами:

целыми словами бегло и выразительно, с пониманием смысла прочитанного,
он может прочитывать сложные и незнакомые слова по слогам;
он распознает отдельные буквы (а также определяет какие звуки они обозначают в данной ситуации).
Кроме того, технология глобального чтения позволяет устранить трудности и устойчивые ошибки у детей при чтении (и облегчает переход к выполнению письменных заданий.
 

:

Успехов
в использовании
метода глобального обучения чтению