Презентация, доклад Национальная специфика невербальной коммуникации в англоговорящих странах (8 класс)

помощью слов (вербально), но и при помощи жестов, мимики, позы, взгляда, внешнего вида, дистанции при разговоре – то есть при помощи невербальных сигналов, при помощи языка жестов и телодвижений.

в нашей повседневной жизни, и каким образом этот язык связан с принадлежностью к той или другой нации. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи: 1.Рассмотреть и изучить литературу, посвященную языку жестов. 2. Выявить особенности и причину наибольшей значимость языка жестов. 3. Понять каковы особенности использования и восприятия жестов людьми разных национальностей. 4. Понять как знание и умение читать язык жестов может помочь в повседневной жизни и при общении с людьми других национальностей.

определили, как «О.К.», «все хорошо», остальные 5,3% считают, что этот жест означает «круг». -73,3% ребят обозначили значение жеста с поднятием большого пальца как «здорово»,- «классно»; а 26,7% считают, что такой жест используется при голосовании (автостоп). -В определении значения «V» - Жеста, развернутого ладонью, мнения разделились на несколько групп: 26,7% считают, что он означает «победа», «Victory»; столько же полагают, что жест означает «два»; 13,3% понимают этот знак, как «все хорошо»; еще 33% ребят убеждены, что он означает «мир», «реасе». -В интерпретации последнего жеста также возникли разногласия: 66,6% за то, что он означает «два»; 1,3% употребят этот жест в значении «рога»; 0,6% считают, что этот жест значит «замолчи»: а 1,3% вообще не понимают значения этой фигуры из пальцев.

том, что с его помощью можно общаться как с людьми той же национальности, к которой ты принадлежишь, так и с теми, кто принадлежит к другой языковой семье.