Пәні: қазақ тілі Сынып: 8 б
Пән мұғалімі:Жүнісова З Ж Мектеп: № 6 мектеп Шахтинск қаласы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад №1Үшінші(бaзaлық) деңгей бaғдaрлaмaсын біліктілік aрттыру курсы
Содержание
керемет!+ , -Жарайсыңдар“Тамаша ,+ , -“-Өте жақсыМектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға – мұғалім (Strong, Ward&Grant,2011)1-сабақКітапханадағы жұмыс2-сабақҒылым таппай мақтанба 3-сабақАдам мен адамды теңестіретін – білім нәрсе4-сабақҚазақ тілі сабағында БІЛУТҮСІНУҚОЛДАНУТАЛДАУЖИНАҚТАУБАҒАЛАУҰсыныс Сабағымды үнемі жеті модуль
Слайд 1
ТІЗБЕКТЕЛГЕН САБАҚТАР ТОПТАМАСЫНЫҢ ОРТА МЕРЗІМДІК ЖОСПАРЫНЫҢ ТАНЫСТЫРЫЛЫМЫ
Мақсаты: Бағдарламаның жеті модуль идеясын өзара ықпалдасту арқылы «Уақытты жоспарлап үйренейік» тарауы бойынша жаңа сөздерді меңгеру арқылы өзін-өзі реттейтін, сын тұрғысынан ойлайтын, сөздік қоры жетілген тұлға дайындау.
Слайд 2керемет!+ , -
Жарайсыңдар
“Тамаша ,
+ , -
“-
Өте жақсы
Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін
өрістетудегі
негізгі тұлға – мұғалім
(Strong, Ward&Grant,2011)
негізгі тұлға – мұғалім
(Strong, Ward&Grant,2011)
1-сабақ
Кітапханадағы жұмыс
2-сабақ
Ғылым таппай мақтанба
3-сабақ
Адам мен адамды теңестіретін – білім нәрсе
4-сабақ
Қазақ тілі сабағында
БІЛУ
ТҮСІНУ
ҚОЛДАНУ
ТАЛДАУ
ЖИНАҚТАУ
БАҒАЛАУ
Ұсыныс
Сабағымды үнемі жеті модуль негізінде құру және осы модульдің стратегияларын тиімді қолдану.
Ыстық алақан», «Позитивті доп» "Миға шабуыл" «Бұл қандай пән?» «Мықты болсаң, тауып көр» Рефлексия:«Чемодан, себет, еттартқыш»
Бағалау: «Бағдаршам» Басбармақ
"Түрлі -түсті қағаздар «
«Нақыл сөздер»
«Жемістер»
«Мінсіз мұғалім.....»
Рефлексия: «Сиқырлы таяқша»
«2 жұлдыз ,1 тілек»
Бағалау: «Бағалау парақшасы
" «Ыстық орындық», «Ойлан, жұптас, талқыла»
«Автобус аялдамасы»
Рефлексия: «Өрмекші торы», «Фишбоун»
Бағалау: стикерлер
"Шаттық шеңбері", "Әдебиет жанрлары "
"Бір қадам артқа" «Ойлан ,тап» «Қайта құру» Рефлексия: «БҮБ» әдісі
Бағалау: «Блоб ағашы» Басбармақ»
Слайд 3Нәтиже
Біледі:
диалог арқылы тілдік-коммуникативтік құзыреттілігі дамытылады;
-өзін және өзгені бағалай алады.
Орындай алады:
мәтінге талдау
жасайды;
пікірін ашық айта алады;
білімді өзі алуға ұмтылады;
шығармашылық құзыреттілігін қалыптастыруға дағдыланады
өзін-өзі реттейді.
пікірін ашық айта алады;
білімді өзі алуға ұмтылады;
шығармашылық құзыреттілігін қалыптастыруға дағдыланады
өзін-өзі реттейді.
Ойланады
«Өзінің метатанымы жайлы»
Үйренеді:
Топта және жұпта жұмыс істеуге.
Өз еркімен ізденіп, білім алуға;
Өзгенің пікірін тыңдап, санасуды;
Әділ бағалауды, ережені ұстануды, өзін-өзін реттеуді.
«Менің әдістеріммен аз оқытады және көп қадағалайды».
М.Монтессори
