- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад методической работе Анализ кадрового состава ОМО учителей иностранных языков через призму профстандарта.
Содержание
- 1. Презентация методической работе Анализ кадрового состава ОМО учителей иностранных языков через призму профстандарта.
- 2. Возрастной состав учителей иностранного языка
- 3. Стаж педагогической работы
- 4. Из профстандартаПедагог должен: Иметь высшее образование. Педагогам,
- 5. Уровень квалификации
- 6. Из профстандарта:
- 7. Кабинеты иностранного языка и их техническое оснащение
- 8. Профессиональный рост учителей (изучение и распространение педагогического опыта) в 2014-2015 учебном году
Возрастной состав учителей иностранного языка
Слайд 4Из профстандарта
Педагог должен:
Иметь высшее образование. Педагогам, имеющим среднее специальное
образование и работающим в настоящее время в дошкольных организациях и начальной школе, должны быть созданы условия для его получения без отрыва от своей профессиональной деятельности.
Слайд 6Из профстандарта:
За прошедшее время российская школа в целом быстро развивается в направлении информатизации всех процессов, становится цифровой. Большинство педагогов пользуются компьютером для подготовки текстов, сотовым телефоном для отправки кратких сообщений. В своих выступлениях педагоги используют проектор, дают задание учащимся по поиску информации в Интернете, рассылают информацию родителям по электронной почте и т.д.
Во многих регионах России разрешаются или директивно вводятся электронные журналы и дневники, обеспечивающие частичное погружение образовательного процесса в информационную среду. Следовательно,
Педагог должен:
Владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с учащимися.
Во многих регионах России разрешаются или директивно вводятся электронные журналы и дневники, обеспечивающие частичное погружение образовательного процесса в информационную среду. Следовательно,
Педагог должен:
Владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с учащимися.
Слайд 8Профессиональный рост учителей (изучение и распространение педагогического опыта)
в 2014-2015 учебном
году
