- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Метод проектов на уроке английского языка
Содержание
- 1. Презентация Метод проектов на уроке английского языка
- 2. Проект это задание, которое дается, как правило,
- 3. Цель метода- развить активное,самостоятельное мышление ребенка и
- 4. Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся
- 5. Этапы работы над проектомНачальный этап.Выполнение проекта.Презентация.
- 6. Результаты1. Улучшение навыков устной речи, пополнение лексического
- 7. Наши проектыMy hobby
- 8. My family
- 9. My holidays
- 10. My village
- 11. The letter to Father Frost
Проект это задание, которое дается, как правило, в конце изучения определенной темы. ориентация на достижение конкретной практической цели. наглядное представление результата.
Слайд 2Проект
это задание, которое дается, как правило, в конце изучения определенной
темы.
ориентация на достижение конкретной практической цели.
наглядное представление результата.
ориентация на достижение конкретной практической цели.
наглядное представление результата.
Слайд 3Цель метода- развить активное,самостоятельное
мышление ребенка и умение применять
полученные знания
на практике.
Задачи:
- способствовать развитию коммуникативных умений (говорить);
- развивать информационные умения (поиск, обработка информации);
- учить детей соединять знания (интегративная основа);
- способствовать развитию учебных умений
(умение обобщать, анализировать).
Задачи:
- способствовать развитию коммуникативных умений (говорить);
- развивать информационные умения (поиск, обработка информации);
- учить детей соединять знания (интегративная основа);
- способствовать развитию учебных умений
(умение обобщать, анализировать).
Слайд 4Классификация проектов
по доминирующей деятельности учащихся - практико-ориентированные, исследовательские, информационные, творческие,
ролевые;
по продолжительности - мини-проекты, краткосрочные, годичные;
по количеству участников - индивидуальные и групповые;
по форме продукта - газета, буклет, журнал, словарь, сборник сочинений, спектакль, мультимедийный продукт и т.д
по продолжительности - мини-проекты, краткосрочные, годичные;
по количеству участников - индивидуальные и групповые;
по форме продукта - газета, буклет, журнал, словарь, сборник сочинений, спектакль, мультимедийный продукт и т.д
Слайд 6Результаты
1. Улучшение навыков устной речи, пополнение лексического запаса.
2. Умение читать,
анализируя и систематизируя нужную информацию
3. Умение работать в команде
4.Приобретение опыта творческой деятельности, проектно-исследовательской работы.
5. Приобретение практических навыков владения иностранным языком, его словарем и грамматическим строем.
6. Создание естественной языковой среды для межкультурного общения и потребность в языковом общении
7. Улучшение навыков работы с Интернет-ресурсами
8. Самореализация личностных возможностей
3. Умение работать в команде
4.Приобретение опыта творческой деятельности, проектно-исследовательской работы.
5. Приобретение практических навыков владения иностранным языком, его словарем и грамматическим строем.
6. Создание естественной языковой среды для межкультурного общения и потребность в языковом общении
7. Улучшение навыков работы с Интернет-ресурсами
8. Самореализация личностных возможностей
