Презентация, доклад Мастер-клас как форма внеурочной деятельности

математики Невского района Санкт-Петербурга имени Героя Российской Федерации В.Е. Дудкина

«Мастер-класс в начальной школе как средство повышения мотивации изучения английского языка»

Учитель английского языка Савельева Юлия Владимировна

учащихся мотивации и устойчивого интереса к изучению английского языка.

Мотивация

включено большое количество коммуникативно-направленных заданий: различных игр, коммуникативных ситуаций, элементов ручной работы.

УМК С. И. Азарова Millie (2–4 классы)

деятельности является развлечением, а элемент развлечения очень важен в процессе изучения иностранного языка для младших школьников. Кроме того, деятельностный подход соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Именно такой подход повышает мотивацию изучения языка и культуры другой страны.

Психология младшего школьника

которая подразумевает практическую направленность.

Мастер - класс
как одна из эффективных форм работы

искусства, науки, ремесла, медицины, педагогики и пр.
В образовательном процессе «мастером» чаще всего выступает учитель.
Но это не всегда так.

Понятие «мастер-класс»

наглядность;
четкий алгоритм действий;
творчество;
получение конечного продукта (практическая направленность);
рефлексивная деятельность.

Характерные особенности
мастер-класса:

сделать это, И это станет моим
навсегда”

Девиз или цитата (слова из китайской пословицы):

образовательного проекта. В таком случае, цели и задачи мастер-класса соподчинены главной цели проекта.

Мастер-класс в рамках образовательного проекта

окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей;
-развитие познавательной, эмоциональной сфер младшего школьника;
-овладение умением работы с УМК.
общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
-осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
-знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка.

Надпредметные и личностные результаты

персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен);
В ценностно-ориентированной сфере:
приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.
В эстетической сфере:
владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на английском языке;
развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.
В трудовой сфере:
- умение следовать намеченному плану (инструкции) в своем учебном труде.
Письменной речи:
- владеть техникой письма;
- писать с опорой на образец поздравления с праздником и короткое личное письмо.

Предметные результаты

английского языка;
обучение написанию поздравительной открытки;
развитие навыков чтения и аудирования;
формирование умения детей “слушать и слышать” и действовать по образцу(алгоритму);
воспитание доброжелательности в отношениях со сверстниками, умение работать сообща;
развитие творческих способностей детей школьного возраста;
развитие интереса к художественной литературе;
знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка;
развивать эмоциональной сферы, эстетические чувства;
воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

Цели и задачи мастер-класса
Greeting card to International Children's Book Day

постепенно. Знакомые инструкции повторяются периодически.

is your Greeting card.
Open your card. Take a pencil and a ruler.
Draw 7 straight lines.
Write the greeting card. The examples are in the instruction. Read the text and wright.
Decorate your card – cut out your favourite characters and stick the pictures on your greeting cards, draw the pictures.
Look at the picture.
Say - it's great!
Thank you for being attentive and hardworking!

Greeting Card to International
Children's Book Day
Instruction:

начинается со слова Dear (c большой буквы). После обращения ставится запятая.
Dear friend,
2. Поздравительный текст
Первое слово после обращения пишется с красной строки и с большой буквы.
Happy International Children's Book Day!
Find your favourite book!
Find your favourite character!
Find your favourite writer!
3. Завершающая фраза. После фразы ставится запятая.
Best wishes,
4. Имя того, кто написал открытку. Пишется с красной строки. Точка после него не ставится.
Dima

Умение действовать по алгоритму

книге

Happy International Children's Book Day!
Find your favourite book!
Find your favourite character!
Find your favourite writer!

Best wishes,
Alex

Dear friend,

существует только один способ уговорить кого-либо сделать что-либо. Задумывались ли вы когда-нибудь над этим? Да, один единственный способ. Он состоит в том, чтобы заставить человека захотеть это сделать…»