Презентация, доклад Креативные задания на уроках английского языка

СОШ»
Соломкина Л.П.

языка»

Актуальность. «Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими.
Константин Кушнер
«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал»
К.Д. Ушинский

Ради чего учить?

Ценности
образования

Как учить?

Обновление
технологий
образования

учебно-познавательную деятельность обучающихся

особе

Интересы

Потребности

Особенности

исторические произведения, но и везде там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает что-либо новое...
Л.С. Выготский.
И.Л. Лернер определяет творчество в учебном процессе как форму деятельности человека, направленную на создание качественно новых для него ценностей, имеющих общественное значение, т.е. важную для формирования личности как общественного субъекта.

умений в новую ситуацию;
видение новой проблемы в традиционной ситуации;
видение новой функции объекта в отличие от традиционной;
видение структуры объекта;
учет альтернатив при решении задач;
комбинирование и преобразование ранее известных способов деятельности при решении новой проблемы;
отбрасывание всего известного и создание принципиально нового способа объяснения.

в новых знаниях и в преобразующей деятельности по усовершенствованию сущего на их основе;
сознательная постановка целей, вытекающих из осознания противоречия, проблемы;
видения путей их достижения;
настойчивость; трудоспособность;
умение отказываться от неверных решений;
общая направленность, установка на самостоятельную активность в преодолении возникающих затруднений и т.п.

и физических сил;
мобилизацией всех необходимых знаний, усвоенных ранее;
стремлением отдать любимому делу самое ценное, на что он способен – даже тогда, когда самому автору мнится, будто он действует только для себя.

того чтобы знать в каком направлении работать с учащимися.
положительный настрой учителя для установления контакта с учениками.
креативные задания должны соответствовать уровню подготовки и возрасту учеников.
использовать в меру необходимые информационно-коммуникационные технологии, т. к. даже при изучении английского языка ученики могут создавать креативные продукты своими руками.
участие учителя в ходе создания креативного продукта должно быть минимальным, т. к. ребёнок должен постараться пройти самостоятельно все стадии создания своей работы.
ученикам следует быть уверенными в хорошем результате своей деятельности. Поскольку креативность другого результата не должна иметь.

творческих продуктов (доклады, презентации, видеоролики, комиксы)

Урок – проект,
Урок – экскурсия, Урок – спектакль, Урок – праздник, Урок – интервью, Урок – мюзикл, Интегрированный урок

Фонетика
Лексика
Грамматика

Аудирование
Чтение
Говорение
Письмо

Мотивация

(Фрагмент урока)

(Фрагмент урока)

(Фрагмент урока)

apple

a lemon

clap up, clap down, Look left, look right, look up, look down. Turn round, sit down, touch something…brown. Point to your teacher, point to the door,  Look at the window, look at the floor, Stand on your left leg, stand on your right. Now sit down, touch something…white. Put your hands and touch your toes. Cross your fingers, hold your nose. Bend your knees and take your head, Stamp your feet, touch something… red.

...(red)
2.А этот шар какого цвета? (Желтого) На английском-yellow
Облизнувшись кошка съела
желток желтый, желтый-yellow
3. А какой этот шарик? (Синий) На английском будет blue
Я тону, иду ко дну
Синий цвет конечно ...(blue)
4.А этот шарик?
А этот шарик?(Зеленый) На английском-green
Ох, не спелый мандарин
Он зеленый, просто green
5.За окошком воробей
Весь от пыли серый - grey. 
Он сидит на солнышке, 
Чистит свои перышки. 

6.По тайге зимою хмурый
Ходит мишка brown - бурый. 
В эту пору он обидчивый: 
Белый снег, а он коричневый. 

будет black. 
Говорит друзьям Олег. 

8.По-английски платье - dress 
Розовое - pink. 
В нем, решила я, I think, 
Лучше всех принцесс. 

9.Спросит друг: "Какой на вкус 
Твой любимый orange juice?" 
Даже и не спрашивай: 
Апельсин оранжевый.

and green and blue and white,
Red and black and yellow.

цвета этих флагов.
  Раскрасить картинку и назвать цвет.

заданий на уроке состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все обучающиеся оказываются вовлечёнными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают, а самое главное обучающиеся, благодаря системному применению творческих заданий, проявляют своё творчество, повышают свою результативность, значительно повышается мотивация, особенно это отражается на слабых учениках. Снижается утомляемость,обучающийся не имеет возможности отсидеться, работают все, появляется интерес к изучаемому материалу, создаются новые подходы к оценке своих достижений и личностных качеств. 

научной конференции (г. Челябинск февраль 2015
2. Афанасева О.В. Ихеева И.В. Новый курс английского языка для росийских школ1 –ый год обучения. Рабочая тетрадь №1,2 Дрофа, Москва 2002
3. Афанасьева О.В. Баранова К.Н. English reader? Москва «Просвещение», 1999г.
4.Клементьева Т.Б 555 диалогов, текстов и творческих заданий на английском языке для начальной школы. Дрофа, Москва, 2002 г.
Интернет ресурсы :english-filimonova.jimdo.com/методическая копилка/ по- теме-цвета