Презентация, доклад Как разнообразить урок

воспитание подрастающего поколения в школе. Сейчас учителю предлагается хороший УМК для обучения, проектор и компьютер для различных видов деятельности. А вот проблема, как заинтересовать детей и вовлечь их в процесс обучения(особенно на 5 и 6 уроках) постоянно возникает у учителя. Тщательное обдумывание, как преподнести информацию и построить свой урок так, чтобы был занят каждый ученик, очень важный этап для решения этой проблемы.

надоедает со временем. В таких случаях очень помогают различные задания, которые разнообразят урок, сделают его более эффективным.

придумать 4 существительных, 4 прилагательных, 4 наречия, 4 глагола. Они с этим с легкостью справятся. Тему вы можете задать или она может быть свободной. Затем попросите их придумать историю, используя все слова, которые они придумали. История может быть нелепой, главное должны соблюдаться ваши критерии (50-60 слов, использование группы времен прошедшего времени, вопросительных предложений и т.п.)

на доске и спросите у учащихся, какие слова у них ассоциируются с любовью(дружба, семья, шоколад, цветы, дом и т.п.). Затем, работая по 3 человека, ученики сочиняют стихотворения о любви, используя слова с доски и пытаясь найти рифму. Чаще всего уроки проходят весело и в итоге вся доска увешана различными стихотворениями.

в группах по 4 человека. Учитель дает каждому отдельную тему для сочинения. Она может быть придумана группами самостоятельно на интересующую их тему. Затем каждый учащийся начинает писать свое сочинение. Через 5 минут учитель хлопает в ладоши и ученики по кругу передают свои тетради. Получив чужое сочинение, учащийся читает его, исправляет ошибки и продолжает его писать до следующего хлопка. В итоге в группе работают одни и те же ученики, но не каждое сочинение получится логичным и правильным. Учитель проверяет работы, а группы затем анализируют и обсуждают ошибки.

английском языке. Для развития их воображения и речи я использую такое задание. Выбираю 6 отрывков из музыкальных произведений разных жанров, включаю музыку и прошу описать их , что они видят, слышат, чувствуют, делают. Ребята погружаются в мир своих фантазий, делаю наброски в тетради и представляют свои идеи классу. Количество предложений и грамматические конструкции могут быть разными в зависимости от уровня подготовки учащихся.