Презентация, доклад к защите аналитического отчета учителя английского языка коррекционной школы за межаттестационный период на высшую категорию

2011 по 2016 гг.

Государственное Казенное Общеобразовательное Учреждение Свердловской области
«Екатеринбургская школа-интернат «Эверест»

лингвистический центр, 1999, квалификация референт-переводчик, специальность «Английский язык»;
АНО ВПО «Европейский Университет «Бизнес Треугольник», профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: учитель английского языка» в объеме 700 часов, 2016;
АНО «Академия дополнительного профессионального образования», профессиональная переподготовка по программе «Психологическое консультирование и психодиагностика» в объеме 512 часов, 2016.
Общий стаж работы 30 лет, в системе образования с 1998 г., в данном образовательном учреждении с 01.09.2011 г. Категория I до 27.12.2016 г.; - аттестуюсь 3-й раз.

программ учебного курса «Английский язык» в начальных, средних и старших классах для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.
2. Организация индивидуального обучения на дому учащихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (ОВЗ), в том числе с применением дистанционной технологии (ШДО «Ресурс»).
Методическая работа: участие в работе методического объединения учителей гуманитарного цикла (являлась его руководителем с 2011 по 2014 г.). Распространение собственного педагогического опыта в рамках всероссийских образовательных порталов.
Общественная деятельность (председатель комиссии по стимулирующим выплатам).

практике.
Повысить профессиональный уровень.

обобщить опыт педагогической работы по применению ИКТ и проектной технологии для активизации познавательной деятельности на уроках английского языка у учащихся с ОВЗ.
2. Разработать мультимедийные тренажеры для уроков английского языка с целью развития интереса к предмету, а также мелкой моторики у учащихся с НОДА; создать банк мультимедийных разработок к урокам английского языка по учебным темам.
3. Проанализировать собственную педагогическую деятельность в части применения технических средств обучения на уроках английского языка.
4. Привлечь обучающихся с ОВЗ к активному участию в проектной деятельности, в т. ч. с использованием ИКТ

ОВЗ на уроках английского языка»

«Проектная деятельность на уроках английского языка учащихся с ОВЗ»

Применение метода проектов с использованием ИКТ как условие повышения познавательного интереса учащихся с ОВЗ

обучения, особенно касается обучающихся с ОВЗ;
падение интереса к иностранному языку как предмету и повышение интереса к изучению иностранного языка на фоне компьютеризации обучения;
единые программные требования к изучению иностранного языка и разный уровень учебных и физических возможностей школьников.

практическая польза от изучения иностранного языка;
исследовательская работа в процессе “добывания знаний”;
развитие познавательных интересов учащихся;
умение самостоятельно конструировать свои знания;
развитие критического мышления;
самостоятельная деятельность учащихся.

проектной методики как средства мотивации и активации познавательного интереса учащихся с НОДА.

Задачи:

- изучить методическую литературу по использованию ИКТ и проектной методики;
- на практике отработать ИКТ технологии и методику проектного обучения;
- проанализировать эффективность внедрения этой методики.

учащихся в условиях коррекционной общеобразовательной школы. Предмет анализа: использование методов, стимулирующих мотивацию и познавательный интерес к изучению английского языка в школе.

повысить уровень профессиональной компетенции;
внедрить современные педагогические технологии в процесс обучения иностранному языку;
организовывать все виды групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения;
создать благоприятную психологическую среду на уроках и во внеурочной деятельности;
изучить мотивацию учащихся и условия активизации их познавательного интереса к изучению английского языка;
проанализировать деятельность учителя и учащихся;
обобщить наработанный опыт внедрения ИК-технологий и метода проектов.

руководство
Классные часы, мероприятия

Внеклассная работа
Олимпиады, викторины, игры, мероприятия, тематические недели

- повышение мотивации к изучению языка; - развитие речевой компетенции: - умение понимать аутентичные иноязычные тексты, а также умение передавать информацию в связных аргументированных высказываниях; - увеличение объема лингвистических знаний; - расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка; - активизация познавательного интереса в изучении английского языка.

в обучении:

удержать внимание учащихся в течение всего урочного времени;
активизировать познавательную деятельность;
оптимизировать процесс запоминания и понимания учебного материала;
стимулировать творческую активность и самостоятельность деятельности ребёнка.
Способствует:
развитию самоконтроля у школьников;
развитию логического и алгоритмического мышления;
повышению комфортности обучения, а также повышению эмоционального положительного настроя ребёнка;
мультимедийные технологии ускоряют процесс обучения;
способствуют повышению мотивации и интереса учащихся к изучению предмета;
позволяют индивидуализировать процесс обучения.

работы
Издательские

- навыки самостоятельного движения в информационном пространстве,
самостоятельное мышление,
умение добывать и применять знания,
умение обдумывать принимаемые решения,
умение четко планировать действия,
универсальное умение ставить задачи для разрешения конкретных проблем.

коммуникабельность и умение сотрудничать;
обеспечивает механизм критического мышления;
развивает у учащихся исследовательские умения.

информационной культуры обучающихся, формированию уровня ИКТ компетентности через создание авторских работ с помощью различных компьютерных технологий; - развивают творческий потенциал участников образовательного процесса в сфере ИКТ; - способствуют приобретению новых знаний, умений и навыков в творчестве; - предоставляют участникам возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки учреждения и региона в форме открытого творческого конкурса; - стимулируют обучающихся к изучению различных программ для представления информации на компьютере.

Ученик

Предпочтение новых технологий учащимися

Использование ИКТ как средства обучения

Применение ИКТ совместно с проектной технологией

Повышение познавательного интереса

Знания

внутришкольного контроля по годам

года

итогам учебного года

своих методических и творческих разработок

технологиями обучения и представляют собой возможную альтернативу традиционной классно-урочной системе.
2. Проектная методика, особенно с использованием ИКТ, является эффективной технологией, которая значительно повышает уровень владения языковым материалом, внутреннюю мотивацию учащихся, уровень самостоятельности школьников и сплоченность коллектива, а также общее интеллектуальное и творческое развитие учащихся, что, несомненно, способствует их дальнейшей социализации.

и применять в своей педагогической деятельности банк мультимедийных материалов в сети Интернет и собственных мультимедийных разработок для учащихся среднего и старшего звена;
создать сетевой проект по английскому языку для учащихся 5-12 классов;
повысить свой профессиональный уровень в коррекционной педагогике.