Презентация, доклад к выступлению на семинаре Проектная деятельность

комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Метод проектов – совокупность учебно- познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.

процесс все его чувства, эмоции и ощущения;
делать ученика активным действующим лицом в учебном процессе, которое осознаёт, что изучение нового языка связано с его личностью и интересами, а не с заданными учителем приёмами и средствами обучения;
создавать такие ситуации, в которых учитель не является центральной фигурой; дети должны стать равноправными субъектами учебного процесса и активно общаться друг с другом; это меняет функции учителя, делая его наблюдателем, консультантом и участником детских игр;
постепенно научить школьника работать над языком самостоятельно и обеспечивать дифференциацию и индивидуализацию учебного процесса;
предусматривать все возможные формы работы в классе: индивидуальную, групповую, коллективную, которые стимулируют самостоятельность и творчество детей.

«языкового», а практического результата (употребить язык в коммуникативных целях, позволяющих узнать/открыть новое; совместно сделать что-либо и т. д.);
получение каждым учеником конкретного задания, нацеленного на выполнение практического действия с помощью языка;
самостоятельное выполнение детьми задания и помощь учителя в случае необходимости;
обоюдная ответственность маленьких учеников и учителя за результаты работы.

свое внимание не столько на языковой форме высказывания, сколько на его содержании
ученик активен, он проявляет творчество и самостоятельность и не является пассивным исполнителем воли учителя
меняются функциональные обязанности ученика и учителя

способности самостоятельно действовать в социальных ситуациях
развитие чувства ответственности за конечный результат
умение публично выступить и аргументированно проводить презентацию данного результата
становление ученика как субъекта своей учебной деятельности и как субъекта своей культуры, способного достойно её представить на иностранном языке в межкультурном общении