Презентация, доклад к выступлению на педагогическом совете Инновационная деятельность как условие формирования профессиональной компетентности педагогов

МБОУ «СОШ № 1» ЕМР РТ
Григорьева Людмила Михайловна

самостоятельную деятельность учащихся;
развивать у обучающихся творческие способности, умения самостоятельно принимать решения;
интенсифицировать учебный процесс; сделать его более наглядным и динамичным
расширить набор педагогических приемов в обучении;
добавить новые формы организации учебной деятельности;
перенести центр тяжести с вербальных методов обучении на методы поисковой и творческой деятельности учителя и учащихся.
формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению английского языка

решать все задачи урока;
осуществлять обучающую коммуникативную познавательную деятельность;
значительно облегчает процесс изучения языка через реализацию одного из принципов обучения — наглядности;
позволяет организовывать индивидуальную, парную и групповую формы работы.
разноуровневую подготовку учащихся в одной группе

ресурсов;
- использование электронных мультимедийных учебников и учебных пособий;
- аудио и видео записей

целый ряд дидактических задач:
формировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети;
совершенствовать умения письменной речи школьников;
пополнять словарный запас учащихся;
формировать у школьников мотивацию к изучению английского языка для расширения кругозора школьников;
налаживать и поддерживать деловые связи и контакты со своими сверстниками в англоязычных странах;
принимать участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, дистанционных олимпиадах, проводимых по сети Интернет.

собственные идеи в удобной для детей творчески продуманной форме
возможность практически применить свои знания, умения и навыки
одна из форм организации исследовательской и познавательной деятельности, при которой успешно реализуется кооперативная коллективная деятельность, позволяющая повысить мотивацию изучения английского языка.

дискуссии
урок-экскурсия
викторины
интегрированные уроки
уроки с носителями языка
внеклассные интегрированные мероприятия

ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ)

Принципы сингапурской методики: - позитивная взаимозависимость;
- индивидуальная ответственность; - равное участие; - одновременное взаимодействие;
- проверка знания всех учащихся в ходе одного занятия

и развивать навыки аудирования;
Реально оценить свой уровень английского, что подстегивает многих к углублению своих знаний английского языка;
Возможность развивать умение четкого и ясного выражения своей мысли и аргументированного отстаивания своей точки зрения в дискуссии.
Преодоление психологического барьера.

способ применения на практике всех полученных знаний в определенных ситуациях

коммуникативной компетенции на уроках английского языка

и познавательную активность;
помогают преодолевать трудности в обучении и самоутверждении учащихся;
позволяет им раскрывать свои возможности и способности;
Помогают демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными на уроках