- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме Цвета
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме Цвета
- 2. Цель:развитие понимания названий цветов на слух.
- 3. Задачи урока: Обучающие: Познакомить учащихся с
- 4. Оборудование: Доска;Интерактивная доска;Видеопроектор;Компьютер;Демонстрационный материал (набор карточек);Учебник: С.И.Азарова,
- 5. Целевая аудитория: 2 класс
- 6. Ход урока.
- 7. I.Организационный момент. Что будем делать на уроке?
- 8. II.Фонетическая зарядка Давайте разомнём наши язычки, а
- 9. III. Проверка домашнего задания
- 10. IV. Повторение лексики по теме «Цвета»
- 11. V. Введение новой лексики при помощи речевых
- 12. VI. Выполнение упражнений на отработку навыков
- 13. Слайд 13
- 14. В рабочей тетради приводится следующая таблица: . Контроль овладения навыками аудирования.
- 15. IX. Анализ успешности овладения знаниями. - Listen to me and draw the appropriate balloon.
- 16. X. Домашнее задание 1. Расспросить
- 17. XI. Планируемый результат: уметь воспринимать на слух лексику и новые речевые образцы по теме «Цвета».
- 18. XII. Выставление оценок.
- 19. XIV. Итог урока.
- 20. Спасибо за внимание!
Цель:развитие понимания названий цветов на слух.
Слайд 3Задачи урока:
Обучающие:
Познакомить учащихся с речевыми образцами What’s your favourite
colour? My favourite colour is… и тренировать в употреблении;
Активизировать практическое владение учащимися лексики.
Обучать учащихся диалогической речи.
Развивающие:
Развивать коммуникативные навыки аудирования, говорения;
Развивать мышление, способность к догадке.
Воспитательные:
Учить проявлять уважение друг к другу при работе коллективно;
Развивать познавательный интерес к изучению английского языка.
Активизировать практическое владение учащимися лексики.
Обучать учащихся диалогической речи.
Развивающие:
Развивать коммуникативные навыки аудирования, говорения;
Развивать мышление, способность к догадке.
Воспитательные:
Учить проявлять уважение друг к другу при работе коллективно;
Развивать познавательный интерес к изучению английского языка.
Слайд 4Оборудование:
Доска;
Интерактивная доска;
Видеопроектор;
Компьютер;
Демонстрационный материал (набор карточек);
Учебник: С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. “Millie,
2”, Обнинск – Титул, 2007г.
Рабочая тетрадь к учебнику: С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. “Millie, 2”, Обнинск – Титул, 2008г.
Аудиокассета №1: С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. “Millie, 2”, Обнинск – Титул, 2008г.
Цветные карандаши.
Раздаточный материал.
Рабочая тетрадь к учебнику: С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. “Millie, 2”, Обнинск – Титул, 2008г.
Аудиокассета №1: С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. “Millie, 2”, Обнинск – Титул, 2008г.
Цветные карандаши.
Раздаточный материал.
Слайд 8II.Фонетическая зарядка
Давайте разомнём наши язычки, а поможет нам наша обезьянка Пэм.
*Она соскучилась и пришла к нам в гости. Она зовёт нас гулять - [ei]
*Обезьянка идёт по лесу и видит комариков -[z]
*Потом Пэм решила завести машину - [r]
*Но машина заглохла - [p]
*Вдруг подул ветер - [w]
Слайд 10IV. Повторение лексики по теме «Цвета»
Повторение лексики по
теме «Цвета», введенной на предыдущем уроке.
Расположить карточки с цветами на доске, а карточки со словами, обозначающие цвета, на столе. Один за другим учащиеся называют цвет и находят соответствующее слово, которое помещают под карточкой с цветом.
red green purple
Расположить карточки с цветами на доске, а карточки со словами, обозначающие цвета, на столе. Один за другим учащиеся называют цвет и находят соответствующее слово, которое помещают под карточкой с цветом.
red green purple
Слайд 11V. Введение новой лексики при помощи речевых образцов: -What’s your favourite
colour? -My favourite colour is…
Слайд 12
VI. Выполнение упражнений на отработку навыков аудирования.
Listen to the story,
follow the text and complete the sentences by adding colours.
Clown: Hello, kangaroo:
Kangaroo: Hi.
Clown: What’s your favourite colour? Is it brown?
Kangaroo: No, it’s yellow.
Clown: I’ve got a yellow balloon for you.
Kangaroo: Thank you.
Clown: Hi, zebra.
Zebra: Hello, clown!
Clown: What’s your favourite colour? Is it black or white?
Zebra: Mm… No, it’s not black… I think it’s white.
Clown: Hi, crocodile! What’s your favourite colour? Is it green?
Crocodile: No.
Clown: Is it blue?
Crocodile: No.
Clown: Is it black?
Crocodile: No! It’s orange!
Clown: Orange?!
Clown: Hello, kangaroo:
Kangaroo: Hi.
Clown: What’s your favourite colour? Is it brown?
Kangaroo: No, it’s yellow.
Clown: I’ve got a yellow balloon for you.
Kangaroo: Thank you.
Clown: Hi, zebra.
Zebra: Hello, clown!
Clown: What’s your favourite colour? Is it black or white?
Zebra: Mm… No, it’s not black… I think it’s white.
Clown: Hi, crocodile! What’s your favourite colour? Is it green?
Crocodile: No.
Clown: Is it blue?
Crocodile: No.
Clown: Is it black?
Crocodile: No! It’s orange!
Clown: Orange?!
Слайд 16X. Домашнее задание 1. Расспросить близких об их любимых цветах. 2.
Упражнение 2, стр.17.Прослушать стихотворение (Unit 3, Lesson 1) и раскрасить «правильным» цветом слова, обозначающие цвета.
Слайд 17XI. Планируемый результат:
уметь воспринимать на слух лексику и новые речевые
образцы по теме «Цвета».
