Презентация, доклад к уроку английского языка в 5 классе My pet

«АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ», 5 КЛАСС ПОД РЕДАКЦИЕЙ Ю.Е. ВАУЛИНОЙ, ДЖ.ДУЛИ И ДР. 5 КЛАСС

Английский язык» авторов Ваулиной Ю. Е.,
Дули Дж.

Тема урока My pet
Цель урока Формирование у обучающихся умения
самостоятельно использовать временную структуру
Present Simple
Задачи урока: слайд №3,4
Тип урока  Урок открытия новых знаний
Необходимое оборудование компоненты УМК, дополнительные
материалы, в т.ч, раздаточные;
аудио- визуальные.
 


новых знаний.

Структура и ход урока

теме Present Simple на личностно-значимом уровне;
2.Подвести обучающихся к пониманию
необходимости использования Present Simple в
речи;
3.Помочь обучающимся выявить и фиксировать
неумение использовать Present Simple в речи;
4.Подвести обучающихся к постановке цели учебной деятельности, выбору способа и средств ее реализации;

формулированию правил образования Present
Simple ;
6.Организовать первичное закреплению умений
употреблять Present Simple в речи;
7.Организовать работу обучающихся по самопроверке
умений употреблять Present Simple в речи;
8.Включить умение употреблять Present Simple в
речи в систему других умений;
9. Организовать рефлексию учебной деятельности

at this picture?
SS: ….
T: Who is it?
SS: ….
T:Do you like pets?
SS: …
T:What pets have you got?
SS: …
T:What is your pet’s name?
SS: …
T: Саn you name the farm and home animals?
SS: …
T: Do you know what kinds of animals are put in the Red book?
SS:
T: What is the theme of our lesson?
SS:

Формируемые УУД: личностные (действия самоопределения и смыслообразования); познавательные (знаковосимволические и действия по выбору языковых средств)

p. 70
Listen to the words and find them in the picture. Listen and practise saying the words.

Формируемые УУД: познавательные (действия по поиску и выделению необходимой информации; действия по выбору языковых средств )

the word with its translation.

Формируемые УУД: регулятивные (действия, связанные с контролем и коррекцией своих умений )

flea попугай
wing боль в ухе
toothache блоха
earache зубная боль
parrot комар
have a look at крыло
mosquito взглянуть на

chainword. Circle the words.

Формируемые УУД: регулятивные (действия, связанные с контролем и коррекцией своих умений ); познавательные (действия по выбору языковых средств)

goldfishdogsheeptortoisehencatgoatduckbudgiegoosecowrabbitguineapig

dialogues. And change. Talk to your partner about your pet.

Формируемые УУД: познавательные (действия, связанные с анализом звучащего иноязычного текста; действия по поиску и выделению необходимой информации )

S1. What pets have you got?
S2. I have a_____.
My_______name is _______.
He is _________years old.

p. 70
Read the title of the text. What is the text about?

Read again. What pet has each person got? What are their names?

Underline all the present simple verb forms.

Формируемые УУД: познавательные (действия, связанные с анализом звучащего иноязычного текста)

difficulties

Обучающиеся фиксируют затруднение: неумение
распознавать глаголы Present Simple в предложениях

научиться самостоятельно
использовать
временную
структуру
PRESENT SIMPLE

Формируемые УУД: личностные (самоопределения); регулятивные (действия целеполагания, планирования)

в рубрике «Grammar spot»

Формируемые УУД: познавательные (действия по поиску и выделению необходимой информации; действия, связанные с анализом иноязычного текста; действия, связанные с самостоятельным выведение правила); коммуникативные.

Present Simple

Формируемые УУД: познавательные (действия по поиску и выделению необходимой информации; действия, связанные с анализом иноязычного текста; действия, связанные с самостоятельным выведение правила); коммуникативные.

Negative
He, She, It + dоеsn’t V ……………. .
I, You, They, We + don’t V ……………. .

?
Does he, Does she, Does it + V ………?
Do I, Do you, Do they, Do we + V ………?

Simple to the forum .

Write about: type of pet
name
age
description activities
feelings

Формируемые УУД: личностные (самоопределения и смыслообразования); регулятивные (действия контроля, коррекции); познавательные (действия, связанные с синтезом; действия по выбору языковых средств).

from her name (от её имени). Start with:
I’ve got a pet.
Nelson
3 years old
big
golden fur
feed
take him for walks
win
love
happy
 

Формируемые УУД: личностные (самоопределения и смыслообразования); регулятивные (действия контроля, коррекции); познавательные (действия, связанные с синтезом; действия по выбору языковых средств).

Самостоятельная работа самопроверкой по эталону (3–5 мин)

личностные (самоопределения и смыслообразования); регулятивные (действия контроля, коррекции); познавательные (действия, связанные с синтезом; действия по выбору языковых средств).

Read the text and complete the fact file.Ex.1p71

Animal:
Face:
Body:
Colour:
Home:
Food:

Look at the information again. Now write a paragraph about this animal. What kind of animal is this? Give a reason why you like or don’t like it.

(lдействия, связанные с рефлексией деятельности)

содержания и/или проверяемых умений и оценивание каждого выделенного элемента отдельно