Презентация, доклад к уроку английского языка в 7 классе по теме: Изучение чисел 100-1000000 с учетом ведущего вида памяти

ЦО «Наследие»

ведущего типа памяти обучающихся

Задачи:
Общеобразовательные
- развитие лексических навыков;
- развитие грамматических навыков;
- развитие навыков чтения, аудирования и письма.

в осуществлении иноязычной речевой деятельности;
умение использовать полученные знания;


Воспитательные
- воспитание познавательной активности;
- развитие коммуникативной культуры поведения и общения;
- воспитание внимательного отношения к собеседнику;
- создание комфортной среды для каждого ученика и положительной мотивации к изучению английского языка.

и др.) и с помощью движений.

увидеть ее, поэтому ему подойдут все способы изучения иностранного языка с помощью картинок.
Рекомендуется записывать все, что хочется заучить и надолго запомнить.
Можно не только писать новое слово, но и рисовать к нему маленькую картинку-ассоциацию.
Составлять схемы, графики, таблицы, просматривать рисунки, картинки, фотографии.
Можно завести дневник или блог в интернете и ежедневно делать записи на изучаемом языке.
Для визуала предпочтительнее работать в группе.
Проблема  визуала - восприятие иностранной речи на слух. Здесь может помочь постоянная практика аудирования.

язык довольно легко дается им на слух.  Эффективным будет прослушивание различных аудиоуроков.
Аудиал лучше запоминает то, о чем говорил, чем то, что читал, видел на фотографиях и видео, вывел логически и т.д. Поэтому ему лучше проговаривать вслух тот или иной материал или обсудить его с кем-то  - правила в учебнике, слова, любую информацию, комментировать упражнения.
Предпочтительнее работать индивидуально. Чтобы выполнить задание, аудиалу нужна полная тишина и спокойствие. Музыка или шум его будут сильно отвлекать.
Для аудиала  будет совершенно бесполезна графическая информация - читать книги и конспекты, чертить графики и схемы, смотреть картинки - это все не для него
Проблема аудиала - правописание.

рядом с собой, мысленно потрогать его, подумать, какой он на ощупь. Можно жестикулировать, изображать новую лексику в действии.
Кинестетику важно совершать какое-то движение во время обучения. Разучивая некоторые слова можно совершать действия, которые они означают.
По возможности, сразу отработать изученный материал на практике. Описывать все, что происходит. Например: Выйдите на улицу и мысленно рассказывайте себе, что видите вокруг, что чувствуете.

two
135 - a (one) hundred and thirty-five
200 – two hundred
300 – three hundred

one
1100 - one thousand and one hundred
eleven hundred
1675 – one thousand six hundred and seventy-five
2000 – two thousand
100000 – a hundred thousand
1000000 – a (one) million

948, 1005, 1723, 1093, 2568, 3000, 5000000

йоз бер
Сигез йоз туксан ике
Тугыз йоз илле өч
Бер мең унике
Дүрт мең биш йоз алтмыш

использованием приемов, направленных на конкретные типы восприятия?
Как вы думаете, можно ли использовать такие приемы при изучении других учебных предметов? Каких и как они могут вам помочь?