Презентация, доклад к учебнику Forward 11 класс

up to — be able to understand – начать осознавать важность – быть способным понять
f-3. be in tune with — become aware of – хорошо понимать — осознать
b-4. a diet — something you are given regularly — диета — то, что вам регулярно дают
e-5. spicy – exciting — пряный — захватывающий
d-6. an avalanche — a large number — лавина — большое количество
h-7. be glued to — look at something with all your attention — быть приклеенным к – смотреть на что-то внимательно
a-8. a stream — a long and continuous series — поток — длинная и непрерывная серия

в двадцатом веке и вызвала глубокие перемен
У Бутана нет киноиндустрии, и после рациона культурных и образовательных программ от BBS некоторые бутанцы начали искать что-то более острое.
Началась телевизионная лавина, и вместе с ней произошли изменения в образе жизни людей.
телевидение представляет собой прямую угрозу этому.

support the arguments?

сайте?
Напишите схему условного предложения?
Сколько видов условных предложений?
Какие предположения выражают предложения первого типа? Напишите схему образования предложений.
Какие предположения выражают предложения второго типа? Напишите схему образования предложений.
Какие предположения выражают предложения третьего типа? Напишите схему образования предложений.

первого типа выражают реальные, осуществимые предположения, относящиеся к будущему времени.В условии глагол употребляется в Present Simple, в следствии – в Future Simple.
Условные предложения второго типа выражают маловероятные или невероятные предположения, относящиеся к настоящему или будущему (но не к прошедшему) времени.В условии глагол употребляется в Past Simple, в следствии – would + инфинитив(без частицы to). 
Условные предложения третьего типа выражают предположения, относящиеся к прошедшему времени, а поэтому являющимися невыполнимыми – это те действия, которые могли бы произойти, но они не произошли.В условии используется Past Perfect, а в следствии – would have + Past Participle.

that the traffic lights were red I...
a) would have stopped; b) stopped; c) would stop
4The newspaper would print the story if it...true.
a) were; b) had been; c) was
II. USE THE VERB IN BRACKETS IN THE RIGHT FORM:
1. If he were in, he (answer) the phone.
2.He would have been the best pupil in the class if he (work) harder.
3.If you (pass) your examination, we would have a celebration. III. FINISH UP THE SENTENCES /MIND THE VERB-FORMS/:
4.Her life might have been saved if...
5.If he saw my father...

VARIANT 2
I. CHOOSE THE RIGHT FORM OF THE VERBS:
2. If I hadn't been wearing tight shoes I...the bus quite easily.
a) would catch; b) would have caught; c) caught
3. He would take me with him if I...ready.
a) were; b) had been; c) would be II. USE THE VERB IN BRACKETS IN THE RIGHT FORM:
1. If you (bring) me the book I would have read it.
2. You wouldn't have so many accidents if you (drive)
slowly.
3. If he didn't ring me up I (not, come).
III. FINISH UP THE SENTENCES /MIND THE VERB-FORMS/: 4. I would have bought the dress...
5. If he had taken my advice…

brought
2. drove
3. wouldn’t come
III.
4. Past Perfect
5. would have + Past Participle.

choose the correct answers (a-d). — Прослушайте и прочитайте текст на страницах 78-79 и выберите правильные ответы (a-d).
1. What kind of text is it? – biography — Что это за текст? — биография 2. Why did the author write the text? — to warn us about identity theft — Почему автор написал текст? — предупредить нас о краже личных данных 3. Which of the following crimes did Frank Abagnale not commit? – hijacking — Какие из следующих преступлений Фрэнк Абангейл не совершал? – угон транспортного средства 4. Which of the following statements is not true of Frank Abagnale? — He did not pass any exams. — Какое из следующих утверждений не относится к Фрэнку Абагнейлу? — Он не сдавал экзаменов. 5. What is the main point that the author is making? — Identity theft poses a serious threat to society nowadays — В чем главный пункт, который делает автор? — Кража личных данных представляет собой серьезную угрозу для общества в настоящее время. 6. Look at the underlined words and phrases in the text and choose the best description of the author’s attitude to Frank Abagnale. — He is impressed by him. — Посмотрите на подчеркнутые слова и фразы в тексте и выберите лучшее описание отношения автора к Фрэнку Абандейлу. — Он впечатлен им.

свою собственную жизнь
был введен в эксплуатацию
точно, именно то
был включен
сюрреалистическая
споры
волнообразный
обаяние
пышный
претензии
уединенный
  быть отремонтированным
внушительный
  вышел
печально

annoying – tiresome 4. spontaneous – impromptu 5. criticizing – haranguing 6. attractive – alluring 7. lawless – anarchical 8. reversed – inverted 9. obliged – compelled 10. uncomfortable – awkward –

Немыслимое
много — бесконечно
неудобный — неловкий
спонтанное — импровизированное
критика – обличительные речи
привлекательный — заманчивый
беззаконный — анархический
обратный — перевернутый
обязательный — вынужденный
раздражающий — утомительный

сад
квартира, комната,
Веранда
жалюзи

утварь 2. shelves – полки, windowsill – подоконник, mantelpiece – полка над камином 3. do up – приводить в порядок, convert – переделывать, renovate — обновить 4. mansion – особняк, cabin – дом, хижина, studio flat – квартира-студия 5. basement – подвал, loft – чердак, conservatory – зимний сад, оранжерея 6. curtains – шторы, занавески, shutters – ставни, blinds — жалюзи 7. balcony – балкон, terrace – терраса, verandah — веранда 8. tiles – плитка, lino – линолеум, carpet — ковер 9. wardrobe – гардероб, платяной шкаф, sideboard – сервант, буфет, cabinet – застекленный шкафчик 10. run down- переутомляться, overlook – смотреть, выходить на, back onto – выходить задним фасадом на, face – стоять лицом

надеюсь, вы не возражаете, что я так сказал I don’t want to interfere, but — Я не хочу вмешиваться, но It’s nothing to do with me, but — Это не имеет никакого отношения ко мне, но It’s none of my business, I know, but — Это не мое дело, я знаю, но I wasn’t going to mention it, but — Я не собирался упоминать об этом, но While we’re on the subject, — Пока мы говорим на эту тему, Perhaps what you should/could do is — Возможно, что вы должны / могли бы сделать I think it might be even better if — Я думаю, что может быть даже лучше, если I wonder if you’d thought of (painting) — Интересно, если бы вы подумали о (покраске) Would you mind if I made a suggestion? — Не возражаете, если я сделаю предложение? I was wondering if — Мне было интересно, если