Презентация, доклад к НИР Развитие творческой и интеллектуальной одаренности обучающихся на уроках английского языка

определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми»

Концепция одаренности. М.,2008г
 

разработка и защита проектов (индивидуальных и групповых);
- внеурочная, кружковая работа;
- конкурсы;
- олимпиады (школьные, районные, интернет олимпиады);
- научно-практические конференции;
- элективные курсы и др.

бы учителю на уроке в полной мере осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении английскому языку.

обеспечивал выявление содержания личного опыта учащихся.
2. излагать учебный материал таким образом, чтобы он не только расширял объём знаний, но и преобразовал личный опыт каждого ученика.
3.При выполнения заданий постоянно согласовывать личный опыт учащихся с научным содержанием задаваемых знаний по английскому языку.
4.В ходе каждого урока стимулировать учащихся к самостоятельной деятельности, к самообразованию, саморазвитию и самовыражению
5.Учебный материал урока организовывать таким образом, чтобы каждый ученик имел возможность выбора при выполнении заданий.
6.Обеспечивать на уроках разносторонний контроль и оценку не только результатов усвоения учащимися знаний, но и сам процесс учения.

и проектных методик с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.
деление учащихся на группы, это позволяет разнообразить формы взаимодействия педагога с учениками при работе в относительно маленьком коллективе, с учетом их интересов, склонностей и способностей.
проведение индивидуальные занятия-консультации и творческая и проектная деятельность по предмету.

рукой, они красиво зазвучат”

В.А.Сухомлинский