Выполнила:
О.Р.Моренова
учитель английского языка
г. Дзержинск
2012-2013 уч.год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к методической разработке раздела образовательной программы
Содержание
- 1. Презентация к методической разработке раздела образовательной программы
- 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАМетодическая разработка составлена к разделу
- 3. Актуальность работы Использование лингвострановедческой информации в процессе
- 4. Принципы отбора содержанияобщеобразовательный характер учебного материалагражданская и
- 5. Психолого - педагогические особенности подросткового возрастаБурный
- 6. Цель изучения раздела Взаимосвязанное коммуникативное и
- 7. ЗадачиПознавательныеформирование умения общаться на английском языке с
- 8. Ожидаемые результатыВладеть детальной информацией о географическом положении
- 9. Технологии и формы организации деятельностиПедагогические технологии ИКТИгровые технологииМетод проектов
- 10. Методы организации и осуществления УПД по источнику
- 11. Формы организации учебной деятельностифронтальнаяиндивидуальнаягрупповаяпарная
- 12. Учебно – методический комплекс
- 13. Тематические модули
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Учебно-тематический план Тема «My country at a glance»
- 17. Учебно-тематический план Тема «My country at a glance»
- 18. Учебно-тематический план Тема «My country at a glance»
- 19. Диагностика результативности обучения социокультурному аспекту по теме «Страна изучаемого языка»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАМетодическая разработка составлена к разделу «Социокультурная компетенция » стандарта основного общего образования по иностранному языкуРеализация данного аспекта осуществляется В 5-7 классах при изучении тем: «Семья», «Досуг», «Школа»В 8-9 классах: «Еда», «Праздники», «Этикет», «География»В
Слайд 1 Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №34
Методическая разработка раздела образовательной программы
«Социокультурная компетенция »
Слайд 2ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методическая разработка составлена к разделу
«Социокультурная компетенция »
стандарта основного общего образования по иностранному языку
Реализация данного аспекта осуществляется
В 5-7 классах при изучении тем: «Семья», «Досуг», «Школа»
В 8-9 классах: «Еда», «Праздники», «Этикет», «География»
В 10-11 классах: «Культура», «Мода», «Быт», «Профессия»
Реализация данного аспекта осуществляется
В 5-7 классах при изучении тем: «Семья», «Досуг», «Школа»
В 8-9 классах: «Еда», «Праздники», «Этикет», «География»
В 10-11 классах: «Культура», «Мода», «Быт», «Профессия»
Слайд 3Актуальность работы
Использование лингвострановедческой информации в процессе обучения обеспечивает:
повышение познавательной активности
обучающихся;
расширение их коммуникативных возможностей;
умение соотносить языковые средства с задачами и условиями общения;
способность организовать общение с учетом социальных норм поведения.
расширение их коммуникативных возможностей;
умение соотносить языковые средства с задачами и условиями общения;
способность организовать общение с учетом социальных норм поведения.
Слайд 4Принципы отбора содержания
общеобразовательный характер учебного материала
гражданская и гуманистическая направленность
интегративность изучаемого материала
практическая
направленность теоретического знания
воспитывающий и развивающий характер учебного материала
научность и доступность
доступность и посильность
учет индивидуальных особенностей обучающихся
воспитывающий и развивающий характер учебного материала
научность и доступность
доступность и посильность
учет индивидуальных особенностей обучающихся
Слайд 5
Психолого - педагогические особенности подросткового возраста
Бурный рост, развитие и перестройка организма
ребенка
Стремление к познанию, активность,
инициативность, упорство в достижении цели
Увеличение объема памяти, избирательность внимания
Формирование активного самостоятельного,
творческого мышления, нарастание способностей к абстрактному мышлению
Стремление к познанию, активность,
инициативность, упорство в достижении цели
Увеличение объема памяти, избирательность внимания
Формирование активного самостоятельного,
творческого мышления, нарастание способностей к абстрактному мышлению
Слайд 6Цель изучения раздела
Взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами
иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере образования и туризма
Слайд 7Задачи
Познавательные
формирование умения общаться на английском языке с учётом речевых возможностей и
потребностей школьников;
формирование коммуникативных умений в говорении, аудировании и письме;
Развивающие
знакомство с социокультурным портретом Англии;
историко-культуроведческое и художественно- эстетическое развитие при чтении художественных текстов
Воспитательные
стимулирование учащихся к самостоятельной работе,
воспитание поликультурного и толерантного отношения к представителям других стран.
формирование коммуникативных умений в говорении, аудировании и письме;
Развивающие
знакомство с социокультурным портретом Англии;
историко-культуроведческое и художественно- эстетическое развитие при чтении художественных текстов
Воспитательные
стимулирование учащихся к самостоятельной работе,
воспитание поликультурного и толерантного отношения к представителям других стран.
Слайд 8Ожидаемые результаты
Владеть детальной информацией о географическом положении Объединенного Королевства.
Сопоставлять отдельные исторические
взаимосвязанные события Англии и России.
Делать сообщения об Англии и её достопримечательностях.
Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих изученную лексику, выделять необходимую информацию
Владеть умением создать проект по определённой теме раздела;
Понимать на слух сообщения и высказывания собеседников в рамках известной лексики и темы; инициировать и поддерживать диалог.
Делать сообщения об Англии и её достопримечательностях.
Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих изученную лексику, выделять необходимую информацию
Владеть умением создать проект по определённой теме раздела;
Понимать на слух сообщения и высказывания собеседников в рамках известной лексики и темы; инициировать и поддерживать диалог.
Слайд 9Технологии и формы организации деятельности
Педагогические
технологии
ИКТ
Игровые технологии
Метод проектов
Слайд 10Методы организации и осуществления УПД
по источнику передачи и восприятию информации
По
степени управления учебной работой
по степени самостоятельности и активности мышления
Слайд 19Диагностика результативности обучения социокультурному аспекту по теме «Страна изучаемого языка»
