Презентация, доклад к мастерклассу в рамках практико-ориентированного семинара Системно-деятельностный подход к оцениванию предметных и метапредметных результатов обучения

обучения на развитие самостоятельности в учебных действиях - влекут за собой и изменение системы оценивания.

оценка универсальных учебных действий

регулятивных

коммуникативных
познавательных

в познавательную
умение планировать собственную деятельность
искать средства её осуществления
умение контролировать и оценивать свои действия
вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок,
проявлять инициативу и самостоятельность в обучении

источников;
умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и   процессов
способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по различным признакам, установлению аналогий, отнесению к известным понятиям
умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

и средним уровнем метапредметных умений и для дальнейшего их усовершенствования у этих учащихся.

её реализации

Речевое поведение
Расставь пункты плана в
логической последовательности
Составь план рассказа о себе, используя ключевые слова.
Составь план поздравительной
открытки, письма.
Составь план описания животного.
Составь план знакомства
с новым учеником в твоем классе.
Составь фактический файл о любимом
спорте, хобби

её реализации

Не речевое поведение
Подготовка к фестивалям
Конкурсам
Олимпиадам

твоем однокласснике.
Расскажи о знаменитостях
Расскажи о наиболее интересных на твой взгляд традициях и обычаях России и стран изучаемого языка.
Составь фактический файл о любимом спорте, хобби
Опиши животное.

на основе оценки и учёта характера ошибок
проявлять инициативу и самостоятельность в обучении.

опрос на заданную тему.
Расспроси ученика из другой страны.
Расспроси одноклассника о проведенных каникулах.
Ролевые игры : Продавец-Покупатель, Официант-Посетитель ресторана, Учитель-ученик

существенной информации из различных информационных источников
способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по различным признакам, установлению аналогий, отнесению к известным понятиям;
умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

для монологического высказывания с опорой
(в помощь себе и однокласснику)
Составление проверочных работ