Презентация, доклад к конспекту урока Welder

английского языка БПОУ ВО «ВПТТ»

на уроке английского языка в группе студентов, обучающихся по профессии «Сварщик (ручной, частично механизированной сварки(наплавки)»

стимулировать их интеллектуальный и творческий потенциал;
Вызвать устойчивый интерес к рассматриваемой теме, побудить участников к активной работе на занятии;
Способствовать формированию у каждого из участников собственных позитивных внутренних установок.

рефлексивных и коммуникативных способностей;
сочетание навыков работы с текстом и общения по поводу текста;
применение способов работы с текстом как инструмента самообразования человека.

пробуждается интерес к теме, определяются цели изучения предстоящего учебного материала;
Вторая стадия – «осмысление» : приобретается новая информация, происходит ее осмысление, соотнесение с уже имеющимися знаниями;
Третья стадия – «рефлексия» : целостное осмысление, обобщение полученной информации, формирование у каждого из обучающихся собственного отношения к изучаемому материалу.

областях знаний;
умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;
умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;
умение сотрудничать и работать в группе

на английском языке с использованием новых лексических единиц;
Образовательная – создать условия для осознания и осмысления информации о профессии «Сварщик», ее применения в новой учебной ситуации посредством использования технологии критического мышления;
Воспитательная – способствовать воспитанию чувства толерантности и взаимопонимания при работе в группе, а также формированию стойкого интереса к избранной профессии;
Развивающая – способствовать развитию умения анализировать информацию, критически мыслить, а также работать в сотрудничестве с другими.

«Верно/не верно» в группах;
- Организовать индивидуальную работу или работу в парах с текстом о профессии «Сварщик» с применением приема «Инсерт»;
- Организовать работу в группах, направленную на закрепление полученного материала (составление опорных кластеров);
- Организовать творческую работу обучающихся в группах (составление монологического высказывания – рассказ о будущей профессии).

как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка,
Метапредметные - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем и сверстниками;
- умение устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение;
Предметные – способность рассуждать на иностранном языке с высказыванием своего мнения, аргументировать своё мнение и оформлять его словесно, участвовать в обсуждении прочитанного.

his dream of becoming President of the USA?
… Abraham Lincoln was finally elected sixth President of the United States?
… Einstein was considered an “unteachable fool”?
… Beethoven was considered a “hopeful composer”?
… Thomas Edison’s mother was told to remove him from school because he was “a gifted student” and “too clever to learn”?
…you are your own worst enemies if you can see only you weaknesses, failings and defeats?
… your future profession is a welder?
… the American Welding Society offers a number of certification programs?
… they may also be trained to work in a variety of materials, such as plastic, titanium or aluminum?
… you can tell about your future profession?

F
F
T
F
F

T
T

специфике на английском языке с использованием новых лексических единиц;

твёрдым и мягким припоем, резки, наплавки и газотермического напыления

Год основания 1919
Расположение Майами
Президент David J. Landon


http://www.aws.org/

steel, aluminum, plastic, or titanium

good eyesight,
manual dexterity,
hand-eye coordination

sheet metal workers, ironworkers, carpenters, marine construction, steamfitters, glaziers, etc.

GED;
Receive training;
Work and gain experience;
Obtain your welding certification:

his dream of becoming President of the USA?
… Abraham Lincoln was finally elected sixth President of the United States?
… Einstein was considered an “unteachable fool”?
… Beethoven was considered a “hopeful composer”?
… Thomas Edison’s mother was told to remove him from school because he was “a gifted student” and “too clever to learn”?
…you are your own worst enemies if you can see only you weaknesses, failings and defeats?
… your future profession is a welder?
… the American Welding Society offers a number of certification programs?
… they may also be trained to work in a variety of materials, such as plastic, titanium or aluminum?
… you can tell about your future profession?

F
F
T
F
F

T
T
T
T
T

steel, aluminum, plastic, or titanium

good eyesight,
manual dexterity,
hand-eye coordination

sheet metal workers, ironworkers, carpenters, marine construction, steamfitters, glaziers, etc.

GED;
Receive training;
Work and gain experience;
Obtain your welding certification:

выстроен, корректно  использованы средства логической связи. Студент использует разнообразную лексику и различные грамматические структуры (простые и сложные). Лексико-грамматические ошибки практически отсутствуют. Имеются единичные ошибки в правописании.
Оценка «4» - студент в основном решил поставленную коммуникативную задачу. Текст логично выстроен, однако допущены неточности в использовании средств логической связи. Студент использует лексику и грамматические структуры, соответствующие поставленной коммуникативной задаче. Допущены отдельные лексико-грамматические и орфографические ошибки.
Оценка «3» - студент частично, неточно выполнил поставленную коммуникативную задачу. Текст не всегда логично выстроен, имеются ошибки в использовании средств логической связи. Студент использует однообразную лексику и примитивные грамматические структуры. Допущены лексико - грамматические и орфографические ошибки, при этом некоторые ошибки могут затруднять понимание текста.
Оценка «2» - студент не выполнил поставленную коммуникативную задачу. Текст не логичен. Многочисленные  лексико-грамматические и орфографические ошибки затрудняют понимание текста.