- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе Кросскультурное общение
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе Кросскультурное общение
- 2. Цель: Выработать навыки умения
- 3. Гипотеза:культурный шок можно преодолеть, выработав навыки умения
- 4. Кросскультурное общение – это:
- 5. Стереотип – это устойчивое
- 6. Русскиекрасивыедобродушныегостеприимные
- 7. Американцы.чаще всего едят fast foodбизнесменытолстыеограниченныевоинственные
- 8. Бразильцы загорелые постоянно танцуют яркие темпераментныеАфриканцыголодающиенищиегрязные
- 9. Британцы пьют чай в 5 часов чопорные жадныеЯпонцыочень умныеобразованныефинансово разумные
- 10. Культура – продукт миллионов разумов, отфильтрованный сотнями
- 11. Моноактивные люди ориентированные на выполнение задачи. Они
- 12. Слайд 12
- 13. Дифферинцаторы культур:религии;традиции;убеждения, верования;поведенческие особенности;юмор;отношение к личной жизни;внешний вид;эмоции;темы разговора.
- 14. Пути преодоления конфликтов и непонимания:Воспитывайте в себе
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Вывод.Большинство людей испытывают культурный шок, чтобы избежать
- 19. Литература: 1. Школа кросскультурной компетенции,
Цель: Выработать навыки умения общаться с людьми, которые принадлежат к культуре, отличающейся от нашей.Задачи: 1. Определить понятие
Слайд 1Кросскультурное общение.
Работу выполнил
Адисов Шамиль
учащийся 11-б класса.
Учитель : Басалаева И.Е.
Слайд 2
Цель: Выработать навыки умения
общаться с людьми, которые принадлежат к культуре, отличающейся от нашей.
Задачи: 1. Определить понятие кросскультурное общение. 2. Изучить дифферинцаторы культур. 3. Как предотвратить «культурный шок».
Предмет исследования: культура различных стран.
Задачи: 1. Определить понятие кросскультурное общение. 2. Изучить дифферинцаторы культур. 3. Как предотвратить «культурный шок».
Предмет исследования: культура различных стран.
Слайд 3Гипотеза:
культурный шок можно преодолеть, выработав навыки умения общаться с людьми,
которые принадлежат к культуре, отличающейся от нашей.
Слайд 4Кросскультурное общение – это:
1. способность эффективно взаимодействовать с представителями других культур, основанная на опыте.
2. знания, основанные на опыте положительного выхода конфликта с представителями иных культур.
2. знания, основанные на опыте положительного выхода конфликта с представителями иных культур.
Слайд 5
Стереотип – это устойчивое
общепринятое мнение/ представление о той или иной культуре.
Р. Льюис
Р. Льюис
Слайд 10Культура – продукт миллионов разумов, отфильтрованный сотнями поколений и представленный в
виде устойчивых ценностей, верований и моделей общения.
Все мировые культуры делятся на 3 большие группы:
Моноактивные
Полиактивные
Реактивные
Моноактивные
Полиактивные
Реактивные
Слайд 11
Моноактивные люди ориентированные на выполнение задачи. Они делают одно дело в
один момент и правда для них важнее дипломатии. Сдержанные и не многословные, они предпочитают факты, логику и пунктуальность.
Полиактивные ориентированные на людей, словоохотливы и общительны. Они способны делать несколько дел одновременно, эмоционально и гибко относятся к правде.
Реактивные интровертивны, ориентированы на сохранение уважения. Планируя, видят общую картину. Вежливые и не прямы к общению. Терпеливы, скрывают эмоции. Никогда не идут на конфликт. Дипломатия важнее правды.
Полиактивные ориентированные на людей, словоохотливы и общительны. Они способны делать несколько дел одновременно, эмоционально и гибко относятся к правде.
Реактивные интровертивны, ориентированы на сохранение уважения. Планируя, видят общую картину. Вежливые и не прямы к общению. Терпеливы, скрывают эмоции. Никогда не идут на конфликт. Дипломатия важнее правды.
Слайд 13Дифферинцаторы культур:
религии;
традиции;
убеждения, верования;
поведенческие особенности;
юмор;
отношение к личной жизни;
внешний вид;
эмоции;
темы разговора.
Слайд 14Пути преодоления конфликтов и непонимания:
Воспитывайте в себе толерантность;
Говорите членораздельно;
Избегайте сленга и
идиом;
Слушайте внимательно;
Проверяйте правильно ли вы поняли смысл;
Наблюдайте;
Задавайте вопросы;
Интересуйтесь собеседником и его культурой;
Будьте терпимы;
Учитывайте личные особенности собеседника;
Соблюдайте этикет;
Выучите несколько слов на родном языке партнёра.
Слушайте внимательно;
Проверяйте правильно ли вы поняли смысл;
Наблюдайте;
Задавайте вопросы;
Интересуйтесь собеседником и его культурой;
Будьте терпимы;
Учитывайте личные особенности собеседника;
Соблюдайте этикет;
Выучите несколько слов на родном языке партнёра.
Слайд 18Вывод.
Большинство людей испытывают культурный шок, чтобы избежать непонимание нужно знать дифференциаторы
культур и уметь определять свой культурный профиль и своего собеседника.
Слайд 19
Литература:
1. Школа кросскультурной компетенции, раздаточный материал. 2006
2. Ричард Льюис « Искусство делового общения как залог успеха в бизнесе.
3. http://skillopedia.ru
4. Словарь иностранных слов/ Под ред. В.В.Бурцева, Н.М. Семенова.- М., 2005.
5. http://en.wikipedia.org/wiki/Lingua_franca#English.
6. http://www.english-uk.ru/31.php.
7.http://en.wikipedia.org/wiki/Globalization.
8. Грушевская Т.Г., Попков В. Д., «Основы межкультурной коммуникации», 2002. 9. Емкльянцева Т.В. «Методы межкультурной исследований ценностей» 2004.
10. Перешкова Т. Н. «Межкультурные коммуникации», 2004.
3. http://skillopedia.ru
4. Словарь иностранных слов/ Под ред. В.В.Бурцева, Н.М. Семенова.- М., 2005.
5. http://en.wikipedia.org/wiki/Lingua_franca#English.
6. http://www.english-uk.ru/31.php.
7.http://en.wikipedia.org/wiki/Globalization.
8. Грушевская Т.Г., Попков В. Д., «Основы межкультурной коммуникации», 2002. 9. Емкльянцева Т.В. «Методы межкультурной исследований ценностей» 2004.
10. Перешкова Т. Н. «Межкультурные коммуникации», 2004.
