Презентация, доклад к докладу об этапе закрепления знаний и умений на уроках английского языка в начальных классах.

классах»

- Грамматические

громко и отчетливо читать стихотворения;

- разучить стихотворения с целью их воспроизведения по ролям

have a bear

I have a hare

I have a dog I have a frog.

have a hare. [h]
Sasha: I have a dog. [h]
Vika: I have a frog. [h] , [r]

Willie?
Why do you cry?
Why Willie,
Why Willie,
Why Willie,
Why?

к естественной обстановке;
активизировать речемыслительную деятельность учащихся;
- развивать речевую реакцию учащихся;
- познакомить учащихся с сочетаемостью слов

the sea-shore for a week” («Я еду на неделю на море»)
“We go to the theatrе” («Мы идем в театр»)
“I go to the University” («Я иду в университет»)
“Help me, pleasе”.

с провизией, фотоаппарат, шляпа, блокнот, ручка, носовой платок.
2. На море: купальный костюм, резиновая шапочка, резиновые туфли, зонтик, деньги, шляпа, книга, фотоаппарат, красивое платье.
3. К обеду: тарелка глубокая, тарелка мелкая, вилка, ложка, нож, хлеб, салфетка, соль.
4. В университет: портфель, ручка, карандаш, тетрадь, книга, блокнот, словарь.
5. В театр: красивое платье, туфли, носовой платок, шляпа, бинокль, яблоко, веер.

естественную ситуацию для употребления данного речевого образца;
- развить речевую творческую активность учащегося

not.
P2: Are you under the bed?
It: No, I am not.
P3: Are you in the wardrobe?
It: No, I am not.
P4: Are you behind the curtain?
It: Yes, I am.

a pencil in the box.
P3: There is a pen in the box.
P4: There is a bay in the box. И так далее…

a book
shall/will water a cake
shall/will read a toy
shall/will ride a puzzle
shall/will wear a flower
shall/will collect a dress
shall/will call a bike
shall/will eat a phone

Конфуций