языка
МБОУ СОШ № 93
Чудакова Ирина Алексеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу на тему: Обеспечение достижения метапредметных результатов реализации ФГОС в обучении английскому языку
Содержание
- 1. Презентация к докладу на тему: Обеспечение достижения метапредметных результатов реализации ФГОС в обучении английскому языку
- 2. Основные цели курса английского языка в начальной
- 3. 1. Положительное отношение к предметуМотивация и личностный
- 4. Слайд 4
- 5. Праздник «The ABC»
- 6. Halloween
- 7. 2. Языковые способностиЗрительная дифференциация букв, буквосочетаний, грамматических конструкций;Слуховая дифференциация;Выведение языковых закономерностей, правил.
- 8. 3. Речемыслительные способностиСопоставление языковых единиц, их форм
- 9. Слайд 9
- 10. 4. Психические процессы и функцииВосприятие;Развитие таких мыслительных операций, как анализ, сравнение, систематизация, обобщение;Повышение устойчивости внимания.
- 11. 5. Специальные учебные умения• Работать со словарем;•Пользоваться
- 12. Слайд 12
- 13. 6. Универсальные учебные действияРаботать с разными видами
- 14. УУДЛичностныеРегулятивныеПознавательныеКоммуникативные
- 15. Ожидаемый результатСпособность целеполагания в учебной деятельностиУмение выделять
- 16. Предметная неделя
- 17. Слайд 17
- 18. Олимпиады
- 19. Спасибо за внимание!!!
Основные цели курса английского языка в начальной школеФормирование умений общаться на английском языке;Освоение элементарных лингвистических представлений; Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения;Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации;Приобщение младших школьников к новому социальному опыту;Развитие эмоциональной
Слайд 1Обеспечение достижения метапредметных результатов реализации ФГОС в обучении английскому языку Учитель английского
Слайд 2Основные цели курса английского языка в начальной школе
Формирование умений общаться на
английском языке;
Освоение элементарных лингвистических представлений;
Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения;
Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации;
Приобщение младших школьников к новому социальному опыту;
Развитие эмоциональной сферы детей;
Формирование специальных и общеучебных умений в процессе изучения английского.
Освоение элементарных лингвистических представлений;
Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения;
Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации;
Приобщение младших школьников к новому социальному опыту;
Развитие эмоциональной сферы детей;
Формирование специальных и общеучебных умений в процессе изучения английского.
Слайд 31. Положительное отношение к предмету
Мотивация и личностный интерес к изучению ИЯ;
Первоначальное
представление о ИЯ как о средстве познания мира.
Слайд 72. Языковые способности
Зрительная дифференциация букв, буквосочетаний, грамматических конструкций;
Слуховая дифференциация;
Выведение языковых закономерностей,
правил.
Слайд 83. Речемыслительные способности
Сопоставление языковых единиц, их форм и значений;
Объяснение и осознание
правил;
Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.
Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.
Слайд 104. Психические процессы и функции
Восприятие;
Развитие таких мыслительных операций, как анализ, сравнение,
систематизация, обобщение;
Повышение устойчивости внимания.
Повышение устойчивости внимания.
Слайд 115. Специальные учебные умения
• Работать со словарем;
•Пользоваться электронным приложением;
•Оценивать свои умения
и умения своих одноклассников в различных видах речевой деятельности;
•Пользоваться различными схемами, планами, моделями и речевыми образцами для построения собственного высказывания;
•Работать над звуками, каллиграфией, правилами чтения, лексикой, грамматическими явлениями английского языка;
•Пользоваться различными схемами, планами, моделями и речевыми образцами для построения собственного высказывания;
•Работать над звуками, каллиграфией, правилами чтения, лексикой, грамматическими явлениями английского языка;
Слайд 136. Универсальные учебные действия
Работать с разными видами информации;
Извлекать необходимую информацию из
текста;
Сокращать, расширять, дополнять устную и письменную информацию;
Заполнять таблицы;
Работать в паре, группе, индивидуально;
Выполнять задания в тестовой форме.
Сокращать, расширять, дополнять устную и письменную информацию;
Заполнять таблицы;
Работать в паре, группе, индивидуально;
Выполнять задания в тестовой форме.
Слайд 15Ожидаемый результат
Способность целеполагания в учебной деятельности
Умение выделять главное
Логическое изложение
Формулирование выводов
Выстраивание логической
последовательности
Умение работать с информацией и т.д.
Умение работать с информацией и т.д.
