“Використання ІКТ на уроках англійської мови”
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Из опыта работы учителя английского языка (для аттестации на украинском языке)
Содержание
- 1. Презентация Из опыта работы учителя английского языка (для аттестации на украинском языке)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. З досвіду роботи над науково-методичною проблемою
- 7. Освіта – вища:ГДПІІМ 1999 р., ДНУ 2008
- 8. Дива в освіті творять не комп'ютери,
- 9. Застосування ІКТ в навчально-виховному процесі навчання ІМ
- 10. В процесі навчання ІМ ПК: доповнює викладача:є
- 11. Переваги використання ІКТ Індивідуалізація навчанняІнтенсифікація самостійної
- 12. Мій урокНайпоширеніші приклади використання ІКТ на уроках
- 13. Робота з Internet- ресурсом “Learningapps” Одним
- 14. Робота з ППЗЕлектроні перекладачі
- 15. Робота з ППЗАнглійський для маленьких
- 16. Робота з ППЗАнглійський для школярів
- 17. Використання ІКТ на урокахУрок-презентація з теми «У
- 18. Використання ІКТ в позакласній роботіСвято англійського алфавіту
- 19. Використання ІКТ в позакласній роботіУчасть дітей у предметному тижні
- 20. Результати роботи: методична робота (виступи на нарадах
- 21. Результати роботи: моніторинг якості знань за
- 22. Результативність учнів у предметних олімпіадах та Internet-конкурсах
- 23. Результати роботи: методична робота (друковані роботи)
- 24. Результати роботи: методична робота (друковані роботи)
- 25. Результати роботи: методична робота
- 26. Результати роботи:Участь у фаховому заочному конкурсі “Кращій відеоурок англійської мови у 1 класі”ІІІ місце
- 27. Підвищення кваліфікації Участь у фахових міжнародних
- 28. Використання інформаційних та телекомунікаційних технологій робить навчально-пізнавальну
- 29. Слайд 29
- 30. Процесс навчання – це співпраця учнів та
З досвіду роботи над науково-методичною проблемою учителя англійської мови Ямпільського НВК Макаренко Любові Володимирівни “Використання ІКТ на уроках англійської мови”
Слайд 6З досвіду роботи над науково-методичною проблемою учителя англійської мови Ямпільського НВК Макаренко
Любові Володимирівни
Слайд 7Освіта – вища:
ГДПІІМ 1999 р., ДНУ 2008 р.
І кваліфікаційна категорія
Стаж роботи
– 20 років
Науково-методична проблема “Використання інформаційно-комунікативних технологій на уроках англійської мови”
Науково-методична проблема “Використання інформаційно-комунікативних технологій на уроках англійської мови”
Макаренко Любов Володимирівна,
учитель англійської мови Ямпільского НВК
Слайд 8Дива в освіті творять
не комп'ютери, а вчителі
Мета виступу:
показати шляхи використання
інформаційно-комунікаційних технологій (далі ІКТ), які дозволяють сформувати в учнів мовні навички і мовленнєві вміння та сприяють глибокому, міцному засвоєнню знань і підвищенню інтересу до вивчення іноземної мови (далі ІМ)
Слайд 9Застосування ІКТ в навчально-виховному процесі навчання ІМ
На етапах:
Набуття нових знань
(засвоєння нових знань).
Повторення (формування нових умінь, навичок).
Закріплення (застосування вмінь, навичок).
Використання на практиці (узагальнення, систематизація вмінь, навичок; перевірка, визначення рівня навчальних досягнень, корекція знань, умінь, навичок).
Повторення (формування нових умінь, навичок).
Закріплення (застосування вмінь, навичок).
Використання на практиці (узагальнення, систематизація вмінь, навичок; перевірка, визначення рівня навчальних досягнень, корекція знань, умінь, навичок).
засіб забезпечення навчальної діяльності учасників процесу навчання
Слайд 10В процесі навчання ІМ ПК:
доповнює викладача:
є джерелом навчальної інформації (частково
або повністю замінює інформацію від викладача або підручника);
наочний посібник (якісно нового рівня з можливостями відео ефектів та телекомунікації);
індивідуальний інформаційний простір для учня;
тренажер;
засіб діагностики і контролю.
наочний посібник (якісно нового рівня з можливостями відео ефектів та телекомунікації);
індивідуальний інформаційний простір для учня;
тренажер;
засіб діагностики і контролю.
Застосування засобів ІКТ в навчальновиховному процесі навчання ІМ
Слайд 11Переваги
використання ІКТ
Індивідуалізація навчання
Інтенсифікація самостійної роботи учнів
Зростання обсягу виконаних за урок
завдань
Розширення інформаційних потоків при використанні мережі Internet
Підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок різноманітних форм роботи
Можливості включення ігрового моменту
Розширення інформаційних потоків при використанні мережі Internet
Підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок різноманітних форм роботи
Можливості включення ігрового моменту
Слайд 12Мій урок
Найпоширеніші приклади використання ІКТ на уроках ІМ
Проекти
Робота з Інтернет-ресурсами
Робота з
електронними перекладачами
Пошукова робота
Презентації
Тестування
Унаочнення
Слайд 13Робота з Internet- ресурсом “Learningapps”
Одним з пріоритетних напрямів інформатизації
освіти, є використання можливостей нових інформаційних технологій для реалізації ідей розвиваючого навчання, активізації пізнавальної діяльності учнів, підвищення її ефективності й якості.
Слайд 17Використання ІКТ на уроках
Урок-презентація з теми
«У світі казок»
(
в рамках філологічного тижня)
Макаренко Л.В.
Урок-подорож з теми
«Давай те пограємо»
( в рамках Конкурсу “Кращий відео урок
англійської мови у 1 класі”)
Слайд 20Результати роботи:
методична робота
(виступи на нарадах та семінарах)
Виступ на семінарі-практикумі вчителів англійської
мови, які викладають у 1 класах.
Постійний член журі на предметній олімпіаді.
Член журі фахових предметних конкурсів “Учитель року”.
Член творчої групи вчителів, які працюють у початкових класах (керівник Жарікова Н.М.)
Член динамічної групи учителів англійської мови (керівник Кришкевич В.В.)
Участь у шкільних підготовчих заняттях “Школа першокласника”
Постійний член журі на предметній олімпіаді.
Член журі фахових предметних конкурсів “Учитель року”.
Член творчої групи вчителів, які працюють у початкових класах (керівник Жарікова Н.М.)
Член динамічної групи учителів англійської мови (керівник Кришкевич В.В.)
Участь у шкільних підготовчих заняттях “Школа першокласника”
Слайд 21Результати роботи: моніторинг якості знань за період 2010 - 2014 років
(середній показник)
2010-2011н.р. – 67%
2011-2012 н.р. – 77%
2012-2013 н.р. – 79%
2013 -2014 н.р.– 87%
Протягом 4 років спостерігається постійне підвищення якості знань учнів.
Середній показник становить - 78%
Директор
Краснолиманської ЗОШ № 2 М.М.Пєтухов
Слайд 25Результати роботи:
методична робота
(створення учительського сайту)
Адреса сайту - http//
Учительский. сайт/ Макаренко-Любовь-Владимировна
Слайд 26Результати роботи:
Участь
у фаховому заочному конкурсі
“Кращій відеоурок англійської мови у
1 класі”
ІІІ місце
ІІІ місце
Слайд 27Підвищення кваліфікації
Участь
у фахових міжнародних тренінгах та конференціях
Всеукраїнський форум вчителів іноземних
мов «Якість освіти: унікальна роль мови», м.Київ, жовтень 2013 року
Міжнародний тренінг для вчителів англійської мови, яків икладають у початкових класах , м.Донецьк ,жовтень 2012 року
Слайд 28Використання інформаційних та телекомунікаційних технологій робить навчально-пізнавальну діяльність учня значно вагомішою,
надає цій діяльності пошукового, творчого спрямування, а також сприяє підвищенню інтересу школярів до вивчення англійської мови
Висновок:
Слайд 30Процесс навчання – це співпраця учнів та учителя в пошуках знань
Я
не веду за собою -
ми йдемо поруч !
Дякую за увагу!
