Презентация, доклад Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка

СОШ
Мордвинцева Юлия Геннадьевна

психических и физических качеств, оптимальной работоспособности и социальной активности в школе и дома.

экология,
безработица среди родителей,
преобладание у детей вредных привычек.
Как следствие всего этого – низкий уровень активности учащихся на уроках.

и содействие сохранению здоровья каждого школьника.

Задачи:
Рационально организовать учебный процесс;
Использовать методы и методики обучения, адекватные возрастным возможностям и способностям учащихся;
Привести учебно-воспитательный процесс в соответствии с требованиями, предъявляемыми к сохранению здоровья учащихся;
Сформировать потребности здорового образа жизни у учащихся.

много запоминать, говорить, писать, читать, слушать и анализировать информацию, поэтому, учитель должен уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям.

учитывающая важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействующие на здоровье.

эмоциональные разрядки

дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, что ведет к улучшению усвоения материала.

you do?
Three, three we can ski,
Four, four we can go,
Five, five we can fly.
Six, six we can skip,
Seven, seven we can travel,
Eight, eight we can skate,
Nine ,nine we can ride,
Ten, ten try it again?

Open, wink, оpen and smile. Look left, look right, Look up, look down, Look around Your eyes are happy again.  

Зарядка для глаз

по душе игра-проект.

благоприятного психологического фона на уроке;
использование приемов, способствующих появлению и сохранении интереса к учебному материалу;
создание условий для самовыражения учащихся;
инициацию разнообразных видов деятельности;
предупреждение гиподинамии.

настроение вы идете на урок?

английского языка?

положительное отношение ребенка к себе, уверенность в себе, в своих силах и доброжелательное отношение к окружающим, изменился микроклимат на уроке. Атмосфера на уроках стала более благоприятной для обучения и для межличностного общения.