в образовательном процессе по английскому языку на базовом уровне.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование современных пед.технологий на уроках английского языка.
Содержание
- 1. Презентация Использование современных пед.технологий на уроках английского языка.
- 2. Педагогическая технологияМодель обученияМетоды и формыСредства и приёмыЛичностные
- 3. развивающие технологии технология личностно-ориентированного обучения здоровье-сберегающие
- 4. Преимуществом использования компьютерных технологий является перенос центра
- 5. * привлекать пассивных слушателей к активной
- 6. Проведение фонетической зарядки;Изучение лексики;Обучение чтению;Обучение диалогической и
- 7. Проведение фонетической зарядки.(2класс)
- 8. Проведение фонетической зарядки.(5класс)
- 9. Изучение лексики.
- 10. Изучение лексики Введение лексики, отработка произношения и закрепление лексики.
- 11. Проводится контроль изучения лексики.
- 12. Отработка грамматических навыков.
- 13. Отработка грамматического явления.
- 14. В процессе работы над проектами участники учатся
- 15. Постановка цели;Выявление проблемы, противоречия, формулировка задач;Обсуждение возможных
- 16. Учебный проект по теме «Новогодние праздникив
Педагогическая технологияМодель обученияМетоды и формыСредства и приёмыЛичностные особенности учителя( интуиция, манера поведения, мимика, жесты, отношение и т.д.)Педагогическое искусство.
Слайд 1Выполнила
Слушатель 37 курсов
Учитель английского языка
МОУ СОШ №21
Гаспарюнайте Е.Р.
Использование педагогических технологий
Слайд 2Педагогическая технология
Модель обучения
Методы и формы
Средства и приёмы
Личностные особенности учителя
( интуиция, манера
поведения, мимика, жесты, отношение и т.д.)
Педагогическое искусство.
Слайд 3 развивающие технологии
технология личностно-ориентированного обучения
здоровье-сберегающие технологии
игровые технологии
компьютерные
технологии
технологии проектного обучения и д.р.
технологии проектного обучения и д.р.
При выборе методов, средств и приёмов обучения использую:
Слайд 4Преимуществом использования компьютерных технологий является перенос центра тяжести с вербальных методов
обучения на методы поисковой и творческой деятельности учителя и обучающегося. Следовательно, меняется роль учителя в образовательном процессе. Он перестал быть источником информации, а становится соучастником, помощником.
Компьютерные технологии
Слайд 5 * привлекать пассивных слушателей к активной деятельности; * делать
занятия более наглядными и интенсивными;
* формировать информационную культуру у учащихся;
* активизировать познавательный интерес учащихся;
* реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
* дисциплинировать самого учителя, формировать его интерес к работе;
* снять такой отрицательный фактор, как «ответобоязнь»;
* активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)
В процессе работы прихожу к выводу, что использование компьютерных технологий помогает:
Слайд 6Проведение фонетической зарядки;
Изучение лексики;
Обучение чтению;
Обучение диалогической и монологической речи;
Отработка грамматических явлений.
Формы
работы с использованием презентаций Microsoft Power Point на уроках иностранного языка включают:
Слайд 14В процессе работы над проектами участники учатся самостоятельному мышлению, самоорганизации, инициативе,
развивают чувство интуиции. Увеличивается активность участников: они начинают больше читать , особенно справочную и специальную литературу, чаще общаются друг с другом, ведут обсуждения и дескуссии.
Проектная технология.
Основа проектной методики- идея о направленности учебно-познавательной деятельности обучающихся на значимый результат.
Слайд 15Постановка цели;
Выявление проблемы, противоречия, формулировка задач;
Обсуждение возможных вариантов исследования, выбор способов;
Самообразования
при помощи учителя;
Продумывание хода деятельности, распределение обязанностей;
Исследование: решение отдельных задач, компоновок;
Обобщение результатов, выводы;
Анализ успехов и ошибок, коррекция.
Продумывание хода деятельности, распределение обязанностей;
Исследование: решение отдельных задач, компоновок;
Обобщение результатов, выводы;
Анализ успехов и ошибок, коррекция.
Этапы работы над проектом:
Слайд 16Учебный проект по теме «Новогодние праздники
в России , Америке,
Англии».
Проблема: недостаточный
объѐм
информации в тексте не позволяет
сформировать представление о традициях и обычаях Нового года в данных
странах и выйти учащимся на диалогическую речь.
Цель: демонстрация знаний по теме « Новый год в Англии, России, Америке»
Учебный проект по теме «Типичный дом»
в России, Англии.
Проблема: недостаточный объѐм
информации в тексте не позволяет
сформировать представление о типичных английских и русских домах.
Учебный проект по теме «Мой дом-моя крепость»
Проблема: интерес детей побывать у каждого одноклассника в гостях.
информации в тексте не позволяет
сформировать представление о традициях и обычаях Нового года в данных
странах и выйти учащимся на диалогическую речь.
Цель: демонстрация знаний по теме « Новый год в Англии, России, Америке»
Учебный проект по теме «Типичный дом»
в России, Англии.
Проблема: недостаточный объѐм
информации в тексте не позволяет
сформировать представление о типичных английских и русских домах.
Учебный проект по теме «Мой дом-моя крепость»
Проблема: интерес детей побывать у каждого одноклассника в гостях.
Учебные проекты над которыми работали мои обучающиеся:
