Презентация, доклад Использование проектного метода обучения для совершенствования учебно-воспитательного процесса при изучении немецкого языка.

языка».

развитию творческих способностей и логического мышления.

в информационном пространстве и выделять главное;
обучение школьников рефлексии;
обучение учащихся публично выступать;
развитие у школьников критического мышления

I.
Подготовительный:

выбор темы и ее конкретизация;
определение цели и формулирование задач;
поиск источников информации;
выдача рекомендаций.
II.
Поисково-исследовательский :

определение источников информации;
планирование способов сбора и анализа информации;
проведение исследования;
сбор и систематизация материалов.

III.
Трансляционно-оформительский :
«предзащита проекта»;
доработка проекта с учетом замечаний и предложений;
подготовка к публичной защите проекта.
IV.
Заключительный:
публичная защита проекта;
подведение итогов, анализ проекта.

проектов.
По форме:
Исследовательские;
Творческие;
Приключенческие, игровые;
Информационные;
Публично-ориентированные.

По предметной области: По времени:
Литературные; Краткосрочные;
Естественно-научные; Среднесрочные;
Экологические; Долгосрочные.
Лингвистические;
Культурологические;
Спортивные;
Географические;
Исторические;
Обществоведческие;
Музыкальные.

которая позволяет школьникам овладеть умением построения логической цепочки, основанной на развитии самостоятельности учащихся с учетом их индивидуальных интересов и способностей.

– руководящая;

Проектная деятельность- консультирующая.