Презентация, доклад Использование музыкального и песенного материала на уроках английского языка

И.А. учителя английского языка МОБУСОШ № 20 г. Таганрог

и музыкальных
презентаций

работать над всеми видами речевой деятельности
Являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса
Помогают лучшему усвоению и активизации грамматических конструкций
Способствуют совершенствованию навыков иноязычного общения
Содействуют эстетическому воспитанию учащихся
Стимулируют монологические и диалогические высказывания

Использование песен и создание музыкальных презентаций

процессы внимания, восприятия, запоминания;
происходит улучшение кратковременной вербальной памяти;
снимается психоэмоциональное напряжение;
ускоряется переработка информации;
повышается умственная работоспособность- а значит повышается способность мозга к обучению.

Психологические основы в результате музыкального воздействия:

классы. Средний возраст. Эта возрастная группа не
только строит картину мира, но и вырабатывает
собственное отношение ко всему , что знает и видит.

8-11 классы. Старший возраст.
Мышление старшеклассников представляет собой
завершающую ступень зрелости, поэтому способны
работать планомерно и по правилам.

Возрастные особенности

Песня продукт коллективного
художественного музыкально
поэтического творчества
Методическая ценность.
Тексты песен соответствуют тематике
занятий и возрастным особенностям
учащихся.
Положительное эмоциональное воздействие.
Развитие эмоциональной и когнититвной
сфер учащихся.

Критерии отбора

idea
Bingo game
True or false
Fill in the gaps

story

Put
Pictures
in order

Answer the
questions

После прослушивания песни. After listening

Clap your hands”, “What is your name” ,”We wish you a Merry Christmas”, ”Polly, put the Kettle on”, “This is the way we..” ,”My dear, dear…” If you are happy…”

”Doctor, doctor”, ”Auld Lang Syne” ,” I have a dream”, “Girl”

Песни для средних классов

saw you dancing”, “And I love her” ,”Yesterday” ,The show must go on” , “Love story” , “Hotel California” , “I just call to say I love you”

Песни для старших школьников

a dream” by ABBA
3Answering the questions about dreams
4 Working in groups
5Presenting group ideas
6Giving opinions in a form of BINGO game
7Conclusion

Работа с песней на уроке английского языка

about learning English.
Do you like English?
Do you want to speak English well?
And what about music? Do you like music? Why?
Do you like to dance to music? Do you listen to songs ?Are lyrics important to you?
What do you think: can English songs help us speak English better?
Let’s try to discover the answer.
1The first thing we do is miming. I will give you some words and we’ll invent signals to mime them:

Ход урока

signal. Start!
Now listen to the song and if you hear any word we have tried, demonstrate our signal!
What is the song about? Who is singing?

Ход урока

more and find any other words you know.
Can you name any more words you know?
3.Do you understand the secret of the singer?
Does her dream help her in her life?
And what about your secrets? Have you got any?
Have you got any secrets Irina A.?
4.I.A.”I’ve got an idea .Let’s close our eyes and imagine our dreams!”

Ход урока

your imagination.
Write your dreams on the clouds and put them on these posters with glue.
Work in groups to make a presentation of your dreams using as many words from the song as you can.
5.You are welcome with your presentations!
6. Well-done. I think it was brilliant! And you? What do you think about our work?

Ход урока

adjectives to write down in these spaces. I will name some adjectives for you and if you hear one you’ve got – cross it in your table and if you cross 3 horizontally or 2vertically-you quickly say “Bingo!”
Exciting
Creative
Amusing
Fantastic
Great
Positive
Useful
Helpful
Easy

Ход урока

answer to our question we asked at the beginning: Can a song in English help us to learn English better?
Thank you ,guys and let your dreams come true!

Ход урока