Презентация, доклад Интеграция английского языка и информатики в проектной деятельности обучающихся

английского языка,
МБОУ СОШ № 46

выпускниками средней школы на уровне функциональной грамотности как минимум одного иностранного языка;
предусмотреть введение обязательного экзамена по иностранному языку за курс средней школы и обязательного экзамена по информационным технологиям за курс основной школы.

основной школе.

Задачи:
рассмотреть теоретические основы применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе;
изучить особенности данных технологий и их педагогические возможности;
определить роль и место ИКТ в процессе обучения различным видам речевой деятельности;
предложить практические разработки по самостоятельной работе школьников с применением ИКТ.

система методов и способов
сбора, накопления, хранения, поиска, передачи, обработки и выдачи
информации с помощью компьютеров и компьютерных линий связи.
Информационные технологии – это совокупность знаний о способах
и средствах работы с информационными ресурсами, и способ сбора,
обработки и передачи информации для получения новых сведений
об изучаемом объекте.
Информационная технология – это педагогическая технология,
использующая специальные способы, программные и технические
средства (кино, аудио – и видео средства, компьютеры) для работы
с информацией.
Компьютерные технологии – это вспомогательные средства в
процессе обучения, так как передача информации – это не
передача знаний.

По формам применения ИКТ в образовательном процессе

По типу информации

По форме взаимодействия с обучаемым

применению ИКТ в урочной и внеурочной деятельности

Наличие в школе компьютерного класса

Важные условия реализации возможностей ИКТ
в организации учебно-воспитательного
процесса в школе

Содержательный аспект

5. Контрольно-оценочный аспект

4. Организационный аспект

умений чтения, используя материалы сети разной степени сложности

совершенствование умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов

знакомство с культуроведческими знаниями

формирование устойчивой мотивации иноязычной деятельности учащихся на уроке

совершенствование умений письменной речи, пополнение своего словарного запаса

46

Интеграция английского языка и информатики в проектной деятельности обучающихся

Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка в основной школе

Сбор информации
Разработка собственного варианта решения проблемы

Реализация плана действий
Подготовка к защите проекта

Презентация проекта
Рефлексия

PowerPoint

телеконференции;
видеоконференции;
публикация собственной информации;
создание собственной домашней странички (homepage) и размещение ее на Web-сервере;
доступ к информационным ресурсам:
справочные каталоги (Yahoo!, InfoSeek/UltraSmart,
LookSmart, Galaxy);
поисковые системы (Alta Vista, HotBob, Open Text,
WebCrawler, Excite);
разговор в сети (Chat)

York Times http://www.nytimes.com)- аудио, видео клипы, форум
BBC World Service http://www.bbc.co.uk/worldservice.com (чтение и прослушивание новостных статей на 43 языках мира)
CNN World News (http://cnn.com/WORLD).
аудио, видео сопровождение.

чтения, чтения с полным пониманием и письма.

1 этап: Учащиеся обсуждают информацию, которую они могли бы предоставить о себе на сайт знакомства с целью найти друзей по переписке (Повторяется лексика по теме внешность и увлечения).

2 этап: Учащиеся должны выйти на сайт httphttp://http://itshttp://its-http://its-onlinehttp://its-online.http://its-online.com, определиться с выбором друга по переписке, с учётом своих интересов и предпочтений. Они должны прочитать письма и заполнить таблицу о двух или трех наиболее заинтересовавших их людях.

3 этап: Учащиеся делятся в группах результатами своей работы. Рассказывают о том, кого они выбрали в качестве друга по переписке и почему. В качестве домашнего задания они пишут ответ своему потенциальному другу или подруге по переписке и на следующем уроке отправляют его этому человеку. Если время позволяет, учащиеся могут написать и отправить свои ответы сразу на первом уроке.

иллюстраций из большого мультимедиа набора и постоянно пополнять его своими собственными разработками

Отойти от традиционной формы проведения урока

Создать ситуацию успеха для учащихся с разным уровнем знаний

Быстро анализировать успеваемость и отслеживать её динамику у каждого учащегося

Применение ИКТ позволяет учителю