Презентация, доклад Инновационная модель обучения Перевернутый класс

и новаторство;
критическое мышление и способность решать проблемы;
коммуникабельность и сотрудничество;
информационная грамотность;
гибкость и способность к адаптации;
продуктивность и вовлеченность;
лидерство и ответственность.

принципы, приводит примеры

Самостоятельное изучение лексики с аудио опорой;
Изучение грамматических явлений с помощью просмотра видео уроков;
Работа с текстами;
Просмотр учебных видео.

индивидуализации и дифференциации обучения;
Использование продуктивных методов обучения - формирование способности самостоятельно мыслить
Развитие навыков использования информационно-коммуникационных технологий
Развитие творческих способностей и метапредметных навыков учащихся

Высокие организационные навыки для координации индивидуальной и групповой деятельности в классе;
Поиск или подготовка электронного контента для домашнего изучения;
Наличие у учащихся электронных устройств и подключения к Интернету;
Дополнительные временные затраты на проверку упражнений сделанных дома

потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии

и «Слушай и играй с удовольствием» /«Enjoy Listening and playing»)

разнообразным и открывает доступ к различным источникам информации.

Примеры online – ресурсов

lingualeo.ru
macmillanpracticeonline.com
cambridgeenglish.org

своими словами, обосновывает, воссоздаёт

Чтение текста по методу Insert;
Толстые и тонкие вопросы;
Систематизация информации (Fishbone, mind map)
Поиск ответов на поставленные вопросы

Name the furniture you have

2. Put the furniture into the right rooms

3. Describe an ideal room for you

There is … / there are …

= вопрос темы
верхние косточки = основные понятия темы
нижние косточки = суть понятий
хвост = ответ на вопрос

общения,
повышение интереса к предмету.
Пример: План города. Цель: актуализация навыков и умений вопросно-ответного взаимодействия с использованием различных форм вопросительных, предположительных высказываний и техники расспроса, а также всевозможных по содержанию и структуре реплик реакций.
Ход игры: участники игры образуют пары. Каждый из играющих получает вариант плана города, на котором указаны какие-либо достопримечательности. Задавая друг другу вопросы, играющие устанавливают названия улиц, местоположение достопримечательностей. Они должны также описать дорогу к этим местам от заданной исходной точки.

Ролевая игра

условное воспроизведение реальной практической деятельности людей,
создание условий реального общения,
повышение интереса к предмету.









Can you help me,
please?

в дискуссиях, круглых столах, конференциях;
Проектная деятельность;
Синквейн;
Выполнение творческих заданий (написание эссе, статей, составление кроссвордов, художественный перевод стихотворений, ведение стенгазеты);
конкурс поздравлений и открыток и др.

Flipped Classroom

and animals
Androcles helped the lion to take the thorn out
the Emperor was told the Androcles’s story
the Emperor gave food to the lion and let them go away.