Презентация, доклад Индивидуальная образовательная траектория на уроках английского языка

Наталья Сергеевна

чтобы развить у учащихся те способности, которые позволят им быть социально активными и нужными обществу. Современный ученик должен уметь вести конструктивный диалог и применять полученные знания на практике.
Каждый ученик индивидуален. Он отличается от других детей своей психикой, характером, своими интересами. Процесс образования и воспитания личности рассматривается в новых Стандартах, выделяя в качестве основных образовательных результатов ключевые компетенции: предметные, метапредметные и личностные.

особое внимание следует уделять состоянию здоровья каждого ребёнка, т.к. здоровье детей было и остается актуальной проблемой и первоочередной задачей. Здоровое поколение определяет будущее нации, научный и экономический потенциал нашего общества.

путь реализации личностного потенциала каждого ученика в системе образования, цель и перспектива каждого этапа совершенствования самостоятельно или совместно с учителем.

(особенности восприятия: (аудиалы, визуалы и кинестетики). В этом вопросе нам на помощь приходят психологи, которые могут провести диагностические тесты.

(заложены в УМК)
Дополнительные (внеурочная деятельность)
Вспомогательные (внеклассные мероприятия)

в классе (в микро группах, парная, групповая, ролевые игры)
Индивидуальный темп работы (использование ИКТ, самостоятельная работа)
Вариативность учебного материала
Учет интересов в подготовке к итоговой аттестации

деятельности
Для эффективного развития учащихся необходимо предусмотреть для каждого из них «ситуацию успеха». Это означает, что задания предлагаются те, с которыми ребенок может справиться. Оценивается не конечный результат, а процесс его получения.

каналы ( слышу –вижу –делаю –говорю –рассказываю ), так же помогает концентрировать и удерживать внимание , сохранять материал урока в долговременной памяти.

дети распределяют сами, оценка для всех одна). Работа в микро группах.
Проектная деятельность (возможность каждого ученика выразить себя, внести вклад в общее дело).

Данная работа предусматривает учет особенностей детей. Для такого задания учитель обязан подготовиться заранее.

Обсуждение проблем и дебаты. Эта работа развивает у учихся информационную компетентность. Учит аргументировать собственную позицию.

(обучающие компьютерные программы и электронные приложения). Это дает возможность отработать все виды речевой деятельности. В своей работе я использую сети Интернет. Нахожу там аутентичные тексты, видеоролики и аудиозаписи.

заложены задания в формате ГИА и ЕГЭ .
После каждого раздела есть рубрика «Exams» и задания на аудирование, чтение, говорения, письма и отдельным вопросом идет лексико-грамматический материал.

ученика.
Разноуровневые упражнения дают возможность каждому ученику выполнить задание.

отображает изучаемые на уроке темы. Позволяет получить новые знания, повышает мотивацию, культурный запас учащихся.

виды речевой деятельности и способствует развитию коммуникативной компетенции.