МОУ ГСОШ
Формирование внутреннего познавательного
мотива к изучению иностранного языка
у младших школьников через
обучающие игры в сюжете урока.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование внутреннего познавательного мотива к изучению иностранного языка у младших школьников через обучающие игры в сюжете урока
Содержание
- 1. Презентация Формирование внутреннего познавательного мотива к изучению иностранного языка у младших школьников через обучающие игры в сюжете урока
- 2. Актуальность темы.
- 3. Ставить интересные
- 4. Слайд 4
- 5. ФонетическиеЛексическиеГрамматическиеОрфографическиеСовершенствование слухо-произносительных навыков.Освоение правописания изученной лексики.Освоение грамматики
- 6. Произнеси звуки. Чем они отличаются?[ i:
- 7. Игра «Покупки».Найди те предметы, которые есть
- 8. «Накрываем на стол». Подарки ко дню рождения. fishbookflowersЛексические игры.
- 9. Pens, books ,lamps, foxes, dogs, boxes, beds,
- 10. Help the bear!AnAA tomatoA carrotAn appleA potatoAn apricotAn eggA bananaГрамматические игры.
- 11. I am
- 12. I WeTheyHeYouShehavehas HeSheIWeYouThey amareis Соедини местоимения
- 13. Анаграммы.name – mane
- 14. 1) Я вижу зайца.2) Мой заяц серый.3)
- 15. Tree, sweet,cup,pig ,car, big, park, sheep, star,
- 16. Совершенствование фонетических, лексических, грамматических навыков, а также
- 17. Используя обучающие игры в сюжете урока в
- 18. Спасибо за внимание!
Актуальность темы. Обучающие игры в сюжете урока дают возможность: не
Слайд 1
Учитель: Тавруева
Наталья Борисовна
МОУ ГСОШ
МОУ ГСОШ
Слайд 2Актуальность темы.
Обучающие игры в сюжете урока
дают возможность:
не принуждать к учению, а пробуждать интерес к
получению знаний;
увлечь ребенка и активизировать их деятельность;
интересно организовать учебный труд.
дают возможность:
не принуждать к учению, а пробуждать интерес к
получению знаний;
увлечь ребенка и активизировать их деятельность;
интересно организовать учебный труд.
Цель.
Использование обучающих игр в сюжете урока для
реализации творческого подхода в обучении и
воспитании младших школьников.
Ведущая педагогическая идея.
Формирование внутреннего, познавательного мотива и интереса учащихся к предмету «Иностранный язык»:
Слайд 3
Ставить интересные задачи урока;
Использовать сюжетный способ организации урока,
сюжетную линию, направленную каким-либо
событием: праздник, сказка, путешествие и т.д.
(сюжетность обеспечивает мотивацию детей, им приходится
решать игровые, познавательные задачи, а средством их решения
выступает иностранный язык);
Использовать обучающие игры
(УМК З.Н.Никитенко позволяет широко применять на уроках
обучающие игры, поэтому они актуальны при изучении английскому
языку в начальной школе);
сюжетную линию, направленную каким-либо
событием: праздник, сказка, путешествие и т.д.
(сюжетность обеспечивает мотивацию детей, им приходится
решать игровые, познавательные задачи, а средством их решения
выступает иностранный язык);
Использовать обучающие игры
(УМК З.Н.Никитенко позволяет широко применять на уроках
обучающие игры, поэтому они актуальны при изучении английскому
языку в начальной школе);
Игра посильна даже слабым ученикам.
(Слабый по языковой подготовке ученик может стать первым
в игре: находчивость и сообразительность здесь оказываются
порой важнее, чем знание предмета).
Задачи.
Слайд 4
Усваивать правила грамматики через занимательные «проблемные
истории» и систему упражнений.
Формировать речевой слух через звукоподражательную игру с
занимательными персонажами.
Учиться чтению от звука к букве.
Использовать доступные аутичные тексты (загадки, сказки, стихи,
рифмовки, рассказы, пословицы, песни) и проектные задания.
Этим требованиям соответствует УМК З.Н. Никитенко.
Технология обучения английскому языку
должна позволять:
Слайд 5Фонетические
Лексические
Грамматические
Орфографические
Совершенствование слухо-произносительных навыков.
Освоение правописания изученной лексики.
Освоение грамматики на основе образцов речи.
Активизировать
речемыслительную деятельность учащихся.
Универсальные игры.
Виды обучающих игр.
Слайд 6
Произнеси звуки. Чем они отличаются?
[ i: ] [
a: ] [ u: ]
[ i ] [^ ] [ u ]
[ i ] [^ ] [ u ]
Прочитай слова.
[ i ] fish ship milk pig
[i: ] Pete he geese
Прочитай слова.
Сравни произношение.
th
mother brother three teeth
[ b ]
[ t ]
[ I ]
[ i: ]
[ bi: ]
[ ti: ]
[ it ]
[ i:t ]
Подборка фонетических зарядок, стишков, которые проводит веселый английский язычок Mr. Tongue
Фонетические игры.
![Произнеси звуки. Чем они отличаются?[ i: ] [ a: ] [ u: ][ i](/img/tmb/1/27902/debab6f4430bf2720e6196358cca65fa-800x.jpg "Презентация Формирование внутреннего познавательного мотива к изучению иностранного языка у младших школьников через обучающие игры в сюжете урока Произнеси звуки. Чем они отличаются?[ i: ] [ a: ]")
Слайд 7 Игра «Покупки».
Найди те предметы, которые есть в этом списке.
Milk
Bread
Butter
Apple
Cheese
Mug
Clock
Tea
Spoon
Cake
Bear
Pencil
Лексические
игры успешно используются на этапе активизации
нового лексического материала.
нового лексического материала.
Лексические игры.
Слайд 9Pens, books ,lamps, foxes, dogs, boxes, beds, cats, buses.
[ s ]
[ z ] [ iz ]
Грамматические игры.
![Pens, books ,lamps, foxes, dogs, boxes, beds, cats, buses.[ s ]](/img/tmb/1/27902/da4c480dfeb0deecced0641434051bc1-800x.jpg "Презентация Формирование внутреннего познавательного мотива к изучению иностранного языка у младших школьников через обучающие игры в сюжете урока Pens, books ,lamps, foxes, dogs, boxes, beds, cats, buses.[ s ]")
Слайд 10Help the bear!
An
A
A tomato
A carrot
An apple
A potato
An apricot
An egg
A banana
Грамматические игры.
Слайд 11
I am
He is We are
She is You are
It is They are
She is You are
It is They are
To be
Fred and Bess pupils. They bad pupils.
Rex my dog. He big and black.
I a pupil. I like read write and count .
Грамматические игры.
Слайд 12
I
We
They
He
You
She
have
has
He
She
I
We
You
They
am
are
is
Соедини местоимения с глаголами соблюдая правила
спряжения.
To have - иметь
To be - быть
Напиши
местоимения
____have
____have
____have
____have
____has
____has
____has
____has
Напиши
местоимения
___am
___are
___are
___are
____are
___is
___is
____is
Грамматические игры.
Слайд 13Анаграммы.
name – mane ten – net
shelf - flesh
stop - post dog – god left - felt
stop - post dog – god left - felt
Напиши по 3 слова на каждую букву.
f
fish
five
flat
m
milk
meat
mother
t
tree
table
take
«Кто больше?»
me
man
moon
month
mother
«Буквоежка».
p_ n
l _mp
ro _ e
_ pple
r _ ver
Орфографические игры.
Слайд 141) Я вижу зайца.
2) Мой заяц серый.
3) Мой заяц умеет
прыгать.
4) Мой заяц не умеет плавать.
4) Мой заяц не умеет плавать.
Существует поговорка «Труслив как заяц». Но зайцы не трусливы, а осторожны. Заяц способен дать отпор. Если его настигает пернатый хищник, он ложится на спину и отбивается сильными ударами ног.
В мире интересного
Универсальные игры
Слайд 15Tree, sweet,cup,pig ,car, big, park, sheep, star, bus, mug, little.
[i]
[i:] [^] [a:]
tree
sweet
cup
pig
car
big
park
sheep
star
bus
mug
little
Универсальные игры.
![Tree, sweet,cup,pig ,car, big, park, sheep, star, bus, mug, little.[i]](/img/tmb/1/27902/31590537178a974d12cee04e0f9b2ddd-800x.jpg "Презентация Формирование внутреннего познавательного мотива к изучению иностранного языка у младших школьников через обучающие игры в сюжете урока Tree, sweet,cup,pig ,car, big, park, sheep, star, bus, mug, little.[i]")
Слайд 16Совершенствование фонетических, лексических, грамматических навыков, а также развитие диалогической и монологической
речи в рамках обучающих игр большую роль играет – аудирование, неотъемлемая часть урока.
Главная цель – умение воспринимать и понимать информацию, поступающую через слуховой канал.
В этом направлении веду активную работу.
Главная цель – умение воспринимать и понимать информацию, поступающую через слуховой канал.
В этом направлении веду активную работу.
Слайд 17Используя обучающие игры в сюжете урока в УМК 3инаиды Николаевны Никитенко
позволяет учителю использовать различные формы работы: игровые, проектные технологии, ИКТ.
Обучающие игры дают учащимся возможность активно работать с учебным материалом, обеспечивая достаточную тренировку для выработки прочных языковых и речевых умений, способствуют достижению определенных результатов:
Обучающие игры дают учащимся возможность активно работать с учебным материалом, обеспечивая достаточную тренировку для выработки прочных языковых и речевых умений, способствуют достижению определенных результатов:
Результативность.
дети проявляют большую активность на уроке;
с интересом относятся к выполнению различных заданий;
не возникает проблем в обучении чтению и письму;
высокое качество обученности – 2 класс – 88%
3 класс – 80%
4 класс – 100%
