МБОУ «Лицей № 1
им. академика Б.Н. Петрова»
города Смоленска
Формирование УУД посредством проектной деятельности по иностранным языкам
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование УУД посредством проектной деятельности по иностранным языкам
Содержание
- 1. Презентация Формирование УУД посредством проектной деятельности по иностранным языкам
- 2. Проектная деятельность Она инновационная, так как предполагает
- 3. УУД Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде
- 4. Термин УУД В
- 5. Задачи современного общего образования в школах РФНаучить:-
- 6. Подготовка учащихся лицея
- 7. Нормативно – правовая документация «О проектной деятельности
- 8. Этапы работы над итоговым индивидуальным проектом в
- 9. Оценка успешности освоения и применения УУД
- 10. Оценка метапредметных результатов по английскому языку
- 11. Индивидуальный проект Индивидуальный проект представляет собой особую форму
- 12. Итоговый мониторинг метапреметнх результатов обучающихся 10 класса
- 13. Результаты защиты итоговых проектов обучающихся 9 класса
- 14. Проектно- исследовательская деятельность обучающихся
- 15. Спасибо за внимание!
Проектная деятельность Она инновационная, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и усовершенствовать.
Слайд 1Шестакова Лариса Леонидовна,
заместитель директора,
учитель английского языка
Сачкова Елена Михайловна,
учитель английского
языка
МБОУ «Лицей № 1
им. академика Б.Н. Петрова»
города Смоленска
МБОУ «Лицей № 1
им. академика Б.Н. Петрова»
города Смоленска
Слайд 2Проектная деятельность
Она инновационная, так как предполагает преобразование реальности, строится на
базе соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и усовершенствовать.
Слайд 3УУД
Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных
учебных действий, которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса.
Слайд 4Термин УУД
В широком значении термин «Универсальные
учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
Слайд 5Задачи современного общего образования в школах РФ
Научить:
- организовывать свою деятельность;
- объяснять
явления действительности;
- решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли;
сформировать ключевые навыки (ключевые компетентности);
подготовить к профессиональному выбору.
- решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли;
сформировать ключевые навыки (ключевые компетентности);
подготовить к профессиональному выбору.
Слайд 7Нормативно – правовая документация
«О проектной деятельности обучающихся».
«Об индивидуальном итоговом проекте
обучающихся».
«Об Интеллектуальном марафоне обучающихся 9-х классов «Юные исследователи».
«О Ярмарке проектов обучающихся 10-11 классов».
«Об Интеллектуальном марафоне обучающихся 9-х классов «Юные исследователи».
«О Ярмарке проектов обучающихся 10-11 классов».
Слайд 8Этапы работы над итоговым индивидуальным проектом в 9 и 10 классе
Определение
темы и проблемы проекта.
Целеполагание (определение целей, задач и гипотезы проекта).
Планирование деятельности.
Сбор и анализ информации, поэтапное выполнение исследовательских задач
Создание проектного продукта.
Презентация, защита и оценка проектной работы.
Целеполагание (определение целей, задач и гипотезы проекта).
Планирование деятельности.
Сбор и анализ информации, поэтапное выполнение исследовательских задач
Создание проектного продукта.
Презентация, защита и оценка проектной работы.
Слайд 9Оценка успешности освоения и применения УУД
Во время защиты проектов
оценивалась
сформированность:
- предметных знаний;
- познавательных УУД;
- регулятивных УУД;
- коммуникативных УУД.
сформированность:
- предметных знаний;
- познавательных УУД;
- регулятивных УУД;
- коммуникативных УУД.
Слайд 11Индивидуальный проект
Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное
исследование или учебный проект), выполняется обучающимся в течение одного года, и должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.
Слайд 12Итоговый мониторинг метапреметнх результатов обучающихся 10 класса
Результаты выполнения индивидуального
проекта будут оцениваться по итогам рассмотрения представленного продукта с краткой пояснительной запиской или паспортом проекта, презентации обучающегося и отзыва руководителя. Кроме этого, обучающиеся заполняют лист самооценки.
