Подготовила
учитель английского языка
Ситдикова Наталья Михайловна
МОУ Матвеевская СШ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование коммуникативных учебных действий в рамках ФГОС на уроках английского языка.
Содержание
- 1. Презентация Формирование коммуникативных учебных действий в рамках ФГОС на уроках английского языка.
- 2. Слайд 2
- 3. «Плохой учитель преподносит истину, а хороший учит её находить» Адольф Дистервег
- 4. Актуальность:потребность общества и системы образования в формировании
- 5. Универсальные учебные действия ЛичностныеПознавательныеРегулятивныеКоммуникативные
- 6. Коммуникативные универсальные учебные действия: способность и
- 7. Формы работы по формированию коммуникативных УУДпланирование учебного
- 8. Технологии при формировании коммуникативных УУДТехнология интерактивного обучения Информационно-коммуникационная технология обучения Технология проблемного обучения Метод проектовИгровая технология
- 9. Технология интерактивного обучения
- 10. Информационно-коммуникационная технология обучения
- 11. Технология проблемного обучения
- 12. Метод проектов
- 13. Формирование УУД в
- 14. Коммуникативные УУДФормируются во всех видах речевой деятельности: аудировании; говорении; чтении; письме.
- 15. Внеклассная работа по предмету
- 16. Исследовательская деятельность необходимое условие компетентностного подхода и действенное средство формирования УУД
- 17. ВыводыРабота по развитию коммуникативных УУД Помогает
- 18. Литература: Альбрехт К.Н. Использование ИКТ
- 19. Thanks for your attention!Спасибо за внимание!
Актуальность темы Доказано, что эффективность любой человеческой деятельности зависит не только от способностей, но и от рациональных способов ее выполнения.
Слайд 1 «Формирование коммуникативных учебных действий в рамках ФГОС на уроках английского языка»
Слайд 2
Актуальность темы
Доказано, что эффективность любой человеческой деятельности
зависит не только от способностей, но и от рациональных способов
ее выполнения. Учебная деятельность – не исключение.
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
Слайд 4Актуальность:
потребность общества и системы образования в формировании коммуникативных УУД учащихся, являющихся
одной из основных составляющих умения учиться, что является требованием Федерального государственного образовательного стандарта.
Слайд 6Коммуникативные
универсальные учебные действия:
способность и готовность школьника осуществлять межличностное и
межкультурное общение с носителями изучаемого иностранного языка в устной и письменной форме в круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных школьнику.
Цель: Формирование коммуникативной компетентности учащихся.
Слайд 7Формы работы по формированию коммуникативных УУД
планирование учебного сотрудничества
с учителем и
сверстниками;
постановка вопросов ;
разрешение конфликтов ;
управление поведением партнёра;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Слайд 8Технологии при формировании коммуникативных УУД
Технология интерактивного обучения
Информационно-коммуникационная технология обучения
Технология
проблемного обучения
Метод проектов
Игровая технология
Слайд 14Коммуникативные УУД
Формируются во всех видах речевой деятельности:
аудировании;
говорении;
чтении;
письме.
Слайд 16Исследовательская деятельность
необходимое условие компетентностного подхода и действенное средство
формирования УУД
Слайд 17Выводы
Работа по развитию коммуникативных УУД
Помогает человеку определить собственные приоритеты
в личной и профессиональной жизни.
Предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор.
Повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией.
Формирует умение анализировать и делать самостоятельные выводы, прогнозировать последствия своих решений и отвечать за них.
Позволяет развивать культуру диалога в совместной деятельности.
Предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор.
Повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией.
Формирует умение анализировать и делать самостоятельные выводы, прогнозировать последствия своих решений и отвечать за них.
Позволяет развивать культуру диалога в совместной деятельности.
Слайд 18Литература: Альбрехт К.Н. Использование ИКТ на уроках английского языка // Электронный
научный журнал «Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании». – 2010. http://journal.kuzspa.ru/articles/45/
Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). – М.: Воронеж: Издательство НПО “МОДЭК”, 2002.
Гиркин И. В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий. - Информационные технологии 1998, № 6, с. 21-22.
Зимняя И.А., Сахарова Т.Е. Проектная методика обучения английскому языку, ИЯШ, 1991, №3, с.9-16.
К проблеме модернизации содержания общего образования - ИЯШ, 2002, №5, с.5-8.
Концепция содержания образования в 12-летней школе по предмету «Иностранный язык» - ИЯШ, 2000, №6, с. 34-36.
Сергеева М. Э. Новые информационные технологии в обучении английскому языку // Педагог. - 2005. - № 2. - с .162-166.
Современные учебные Интернет-ресурсы в обучении иностранному языку, ИЯШ, 2008, № 6, с. 2-6.
